[活动情况]
到了大班末期,随着幼儿活动量的增加,个个精力旺盛,争强好胜,常常为了争第一,发生违规现象。如爬网图快不遵守规则而摔跤等。为了帮助幼儿培养良好的规则意识,为入小学做准备。我们试图以体育活动的形式培养幼儿的规则意识,以达到促进幼儿全面发展的目的。
[活动过程]
材料准备:设置运动障碍:小河(宽30—40厘米的平行线),海绵垫,小屏风,小猴、小兔头饰若干,桃子,蘑菇若干;红五角星若干。
一.准备活动:活动身体的各个部分
1.幼儿玩机器人的游戏:分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。
2.追逐跑(听音乐,教师追,幼儿躲闪跑)
二.幼儿第一遍游戏
1.教师介绍游戏规则:第一跑到小河边,双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。
2.幼儿按规则游戏,教师记录结果。
3.给完全遵守规则的幼儿得红星。
4.集合提问:为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?
三.第二遍游戏:
1.交代新规则:第一先跑到篓子处,男孩子取小猴头饰,女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍
下位小朋友的手继续玩。
2.幼儿按新规则游戏,教师记录情况。
3.给遵守规则的幼儿得红星。
4.小结后再次游戏,鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。
四、评价小结活动的情况:
1.提问讨论:除了在体育活动中有规则,什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?
2.教师小结:在日常生活中时时处处都有规则,有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动,小朋友们就要上小学了,更要懂得遵守规则。
3.表扬三次都得红星的小朋友,教育大家向他们学习。
[收获]:
活动中教师记录结果如下
第一次游戏(人)
第二次游戏(人)
第三次游戏(人)
遵守规则的幼儿数
3
12
17
不遵守规则的幼儿数
17
8
3
由上表可以看出,通过教师一次次发红星进行鼓励,并采用游戏形式不断强化,遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识,又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快,更重要的是不能违反规则。在日常生活中,教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力,及时地对幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定,树立幼儿目标的信心。
[
活动延伸]
1.在日常的教育活动中,我们还可以开展类似的活动:制定活动区游戏规则,制定午睡,午餐的规则。
2.表扬在集体活动中遵守规则的幼儿,并给予奖励,为其它幼儿树立榜样。
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