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《各行各业的人们》
教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
1、活动来源于主题活动,通过了解木匠的工作,融入到音乐动律中。
2、在活动中,将游戏融入其中,借助玩木梳反复体验,培养幼儿动作协调能力和对节奏的敏感性,从而体现“玩中学’的教学理念。通过创设游戏情境激发幼儿的想象力。
活动目标:
1、培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性。
2、通过模仿声音,体验游戏的快乐。
3、萌发幼儿热爱劳动的情感。
活动准备:
小积木数块,木梳数把。
活动过程:
1、听老师唱木匠歌。
——木匠伯伯怎么锯木头的呀?
——木匠阿姨怎么钉钉子的呢?引导幼儿做模仿动作,并模仿声音。
(评析:木匠如何锯木头和钉钉子在幼儿知识经验范围内,幼儿在模仿动作和声音的过程中享受着游戏的乐趣。)
2、男孩子做木匠伯伯,女孩子做木匠阿姨,一起演唱木匠歌。
(评析:在角色扮演中,幼儿的参与热情很高,在愉悦的氛围中感受音乐节奏)
3、听间奏男孩子用木梳在小积木上随音乐做锯木头的动作,嘴里合着音乐的节拍发出叽咕叽咕。
4、听间奏女孩子做钉钉子的动作,嘴里合着节奏发出叮叮叮叮的声音。
5、男女孩子进行合奏,要求动作协调一致。
(评析:幼儿在合奏中体验着合作的乐趣和游戏的快乐)
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