幼儿园大班数学活动：路线图

　　活动目标：

　　1、乐意在活动过程中大胆表达自己的想法，并听取同伴的不同意见。

　　2、理解"→、"←"、"↑"、"↓"四个不同方向的箭头所表示的意义。

　　3、尝试能根据3条路线图中箭头所指的行走方向，正确画出从起点到终点的行走路线。

　　活动准备：

　　1、自备："←"、"↑"、"→"、"↓"四个不同方向的箭头标记图。

　　2、3条路线图（附图一），迷宫图（附图二），黑、灰、白三只小兔及蘑菇、胡萝卜、青菜（附图三）。

　　3、幼儿用书《走迷宫》的操作材料。

　　活动过程：

　　一、认识箭头，理解箭头所表示的意义。

　　教师分别出示四个不同方向的箭头标记图。

　　二、明确路线图中每一步的行走的方向。

　　1、出示三张线路图：

　　教师小兔子用这些不同方向的箭头画出了3张路线图，路线图上有些什么？路线图中每个格子里的箭头和数字可以告诉我们什么？你们能看懂吗？

　　2、教师：第一条路线图的第一步往往哪个方向走？第二步、第三步又往哪个方向走呢？

　　三、画出从起点到终点的行走路线。

　　1、教师出示迷宫图，引导幼儿观察。

　　2、教师引导幼儿根据每条线路图第一步的行走方向进行分析判断。

　　3、明确行走的规则与要求。

　　四、幼儿分组操作活动。

　　1、走迷宫2、画圈3、画标记4、幼儿用书第29页五、活动评价。

　　1、教师：你们帮助小兔选择正确的路线图找到它们想要的食物了吗？

　　2、教师：谁愿意告诉大家，你帮那只小兔选择的是第几条路线图，找到了什么食物？

　　3、对照路线图，师幼共同验证检查正确与否。

　　4、请幼儿之间相互交流各自的活动结果，将兔子与相应的食物连线。

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