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小班沉和浮

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


沉和浮

活动目标:

1、体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣。

2、初步了解物体沉浮的简单原因,激发探索、发现的乐趣。

3、学习把沉、浮物体做简单的分类。

活动准备:

雪花片、竹片、钉子、铁勺子若干每组一份,盛水脸盆每组一只

活动过程:

一、引出课题

1、教师:“今天老师要来做一个小实验,老师这里有一筐东西,呆会老师要把他们都放到水里,请小朋友们仔细地看,

看看他们哪些东西是在水上面的,哪些是在水底的。”老师逐个把物体放到水里。

二、讨论探索

1、幼儿观察后发言:“雪花片是在水上的,钉子、勺子掉下去了在水底了……”

教师:“恩,观察得很认真,我们到看到雪花片和竹子是浮在水上的,钉子和勺子沉到水下了。”(重点强调浮在水上的、沉到水下,可用手势表示加强印象,要求幼儿重复说一遍)。

2、教师:“那老师问问小朋友,浮在水上的东西是用什么做成的?沉到水下的又是用什么做成的?”(可适当引导)

幼儿:“雪花片是塑料的,竹片是竹子等。钉子、勺子是铁做的等。”

3、教师总结幼儿发言:“真聪明,我们看到用塑料、竹子做的东西浮在水上了,用铁做的东西都沉到水下面去了,接下来就请小朋友自己动手也来试一试,看看是不是和老师做出来的一样。”

三、幼儿操作

1、请幼儿分组进行操作验证,可给幼儿一些更多的塑料小玩具制品来验证结果。

2、操作完毕,与

幼儿一起总结实验结果:“我们小朋友自己动手做过实验了,真能干!大家一起告诉老师,做了实验后我们发现了什么?”,“用塑料做的玩具浮在水上了,用铁做的勺子和钉子沉到水下了。”

3、教师:“现在请小朋友给我们做实验用的东西找找家,请把会浮的东西放在塑料做的脸盆里,把会沉的东西放在铁做的脸盆里”

4、放好后,教师检查是不是都放对了,请小朋友一起分辨,巩固知识。

四、延伸

教师:“那如果勺子和钉子也想浮到水上面来,小朋友能有什么办法帮帮他们呢?”

幼儿:“让他们坐在塑料做的船上、把钉子放在雪花片上等”(若幼儿回答出办法则一起实验验证,若幼儿想不出,可

让他们再动手操作尝试找办法)



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