活动目标：

　　1、学习正确上下楼梯，知道要从右边走。

　　2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。

　　活动准备：

　　1、幼儿平时走楼梯、上厕所、喝水的实况录象带。

　　2、生活小标志（上下楼梯标志、排队标志）。

　　活动过程：

　　一、看录象。

　　1、师：今天老师带来了一个不一样的录象带，我们一起来看看。

　　2、请幼儿说说录象带里有些什么。

　　师：看完了录像带，我请小朋友来说一说你从这段录像里看到了什么？

　　3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的小朋友哪里做错了，找到一个错误教师按暂停，一起讨论小朋友什么地方做错了，应该怎么改正。

　　师：让我们再来看一遍录像带，请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了？应该怎么改正呢？

　　二、师生共同讨论。

　　1、为什么有那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则？

　　师：你们平时在生活中会不会犯这种错误？为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则？

　　2、怎么样可以帮助大家遵守规则（制作环境标志）

　　师：那我们一起来想想办法，怎么样可以帮助大家遵守规则？

　　师：哦！可以制作标志提醒大家，当大家看到标志时就不会犯错了。

　　3、怎么制作环境标志？

　　师：我们可以怎么制作环保标志呢？如果让你来设计你想设计什么标志？会怎么设计？

　　三、制作标志。

　　1、请幼儿和家长一起讨论制作环境标志。

　　师：老师也设计了两幅标志，一幅是提醒大家上下楼梯要靠右边走，你看老师画了一个小朋友扶着右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子，接下来老师要给你们布置一个任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志，明天把你们制作的标志带到幼儿园，我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。

　　大家记住了吗？今天回家要干嘛？明天怎么样？

　　2、第二天请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。

　　活动延伸：

　　评选最优秀生活标志制作奖，请幼儿当评委投票进行。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/926826.html

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