教学过程
1、似谜语引出主题——水
2、结合从前学习的经验,说说水是什么样的。
进行部分:
1、会握手的水。
2、调皮的小水滴。
3、不容易分开的镜子。
4、迷迷转。
注意事项:
1、本教学属感知类教学,不属理解类,因此对教学中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理,只要感知到即可。
2、在进行“会握手的手”这一教学时,可在水龙头下进行,这样水压稳定,实验容易成功。
教学目标
1.通过玩水,激发幼儿对科技的兴趣;
2.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
教学准备
易拉罐、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒、大小一样的玻璃板、迷迷转、镜子。
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