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“认识衣服”活动设计(小班)

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


“认识衣服”活动设计
情况分析:
小班后期以培养幼儿自我服务能力为教育重点,我班幼儿都是独生子女,由于家长包办代替过多,他们对 各个季节的衣服混淆不清,如有的幼儿冬天吵着要穿短裙子。在穿脱衣服上他们日常锻炼较少,随着商品经济 的发展,衣服款式增多,这也给幼儿穿脱衣服带来了一定难度。另外,有些幼儿平时不注意卫生,不知道爱惜 衣服,如有的用衣袖擦鼻涕或随意摘毛线衣上的毛。为了培养幼儿的自理能力,让幼儿对四季服装有初步的认 识、教育幼儿爱惜衣服,我设计了本次主题系列教育活动。
活动一
目的:1.通过观察,让他儿认识衣服各部分的名称。
2.初步了解四季的衣服并进行简单的分类。
准备:设置“宝宝服装城”游戏区;各个季节的衣服人手一件。
过程:
一、参观“宝宝服装城”。
1.教师以游戏口吻,告诉小朋友:“宝宝服装城”新购了许多漂亮的衣服,今天要带领大家一起去参观。
2.请小朋友看看说说:自己最喜欢哪件衣服,为什么?
二、认识衣服的各个部分并记住名称。
组织幼儿集中观察一件特征比较明显的衣服,依次观察衣服的各个部分:衣领、衣身、衣袖、口袋、钮扣 ,并帮助幼儿记住各部分的名称。
三、游戏
1.老师指衣服的各部分,让小朋友说出名称。
2.老师说衣服各部分的名称,幼儿在自己的衣服上找出相应的部位。
四、初步了解四季的衣服。
引导幼儿再次观察服装城的衣服,了解与季节的关系:启发小朋友想想说说在服装城都看到了哪些衣服? 这些衣服分别是什么季节穿的?
五、练习将衣服

按四季分类。
老师告诉小朋友,服装城新购的许多衣服,售货员阿姨没来得及把它们放到柜台上去,要请小朋友帮忙, 每人拿一件衣服,并告诉售货员阿姨自己拿的是什么衣服,什么时候穿的,然后把这些衣服按季节放到不同的 柜台上去。
六、了解某些衣服适合多个季节穿着。
带小朋友进一步参观服装城的衣服,启发他们想想毛线衣什么时候可以穿?(春天、秋天、冬天)春秋衫 、运动服什么时候能穿?(春、秋天),让小朋友了解:有些衣服能适合几个季节穿着。
活动二
目的:1.教会幼儿正确的穿衣服,并进行穿衣练习。
2.培养幼儿的自我服务能力。
准备:玩具娃娃、小衣服、人手一件衣服、小红花若干。
过程:
一、学习正确的穿衣服。
1.律动“起床”,老师给玩具娃娃穿衣,引导幼儿观察穿衣过程,知道穿衣时应先抓住衣领,然后披在肩 上,两手臂逐一伸进衣袖,由下向上对齐,然后扣好扣子。
2.请一能力强的幼儿上来示范穿衣过程,并学习理解儿歌《穿衣》:
抓领子,盖房子,
小老鼠,出洞子,
吱钮吱钮上房子。
二、练习正确的穿衣。
1.徒手练习:幼儿和老师一起边念儿歌《穿衣》,边做穿衣的律动,进一步掌握正确的穿衣方法。
2.幼儿集体边念儿歌边练习穿衣,念一句,完成一个动作,掌握穿衣的整个过程。
3.游戏:照镜子。
幼儿相互结伴,玩“照镜子”的游戏,即互相观看、检查,练习有顺序穿脱衣服。要求幼儿相互帮助,老 师重点指导年龄小、能力弱的幼儿练习。
4.组织幼儿进行穿衣比赛,比比谁穿得又对又快又好,给优胜者奖小红花。
活动三
目的:1.让幼儿初步了解衣服的作用。
2.通过参观

活动,教育幼儿爱护衣服。
准备:联系参观场所。
过程:
一、简单了解衣服的作用。
提问:我们参观了这么多衣服,也练习了穿衣服,小朋友知道衣服有什么用吗?幼儿回答后,教师小结, 让幼儿简单了解衣服的主要作用是保暖和美观。
二、参观服装厂。
1.启发幼儿想想身上穿的衣服和服装城里摆放的衣服都是从哪儿来的?引发幼儿参观的愿望。
2.老师与幼儿一起参观服装厂,让幼儿观察制衣过程,了解工人每天做衣服很辛苦。
3.组织幼儿讨论:工人做衣服很辛苦,我们应该怎样爱护衣服?联系实际进行品德教育,教育幼儿不用衣 袖擦鼻涕,不摘毛线衣的毛,不随便在地上爬、坐、跪、滚等。
活动四
目的:1.通过组织幼儿装饰衣服和观看表演,培养幼儿的审美情趣。
2.锻炼幼儿撕、贴、印、画的技能。
准备:旧挂历纸折成的衣服、纸卷、印章、皱纹纸、挂历纸等。
过程:
一、观看大班幼儿的时装表演,重点指导幼儿欣赏衣服的颜色、花纹,激发幼儿装饰衣服的愿望。
二、幼儿分组进行装饰。
1.老师介绍几种装饰方法,让幼儿自选进行装饰。
2.提醒幼儿

>注意色彩的搭配和装饰的位置。
3.重点指导能力弱的幼儿进行装饰。
三、指导幼儿参与表演。
指导幼儿穿着自己装饰的衣服,在大班幼儿的带领下,一起进行时装表演。
活动延伸:
1.活动室里设立“衣服角”,让幼儿继续练习穿衣、扣钮扣。
2.老师准备各种衣服的图样和各季节的标记,让幼儿在各种衣服图样下贴上相应的季节标记。
3.请家长督促幼儿自己正确穿衣,锻炼自我服务能力。



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