在活动中,对于自己所从事的工作,大部分孩子能说出这样两种情况,要么说出爸爸妈妈是干什么的,如做的、卖服装的等等,要么说出爸爸妈妈是在哪里上班的,如地税局的、环保局的、电信局的等等,能把二者都说清楚的,非常少。小朋友们对于不同的职业,熟悉了解的程度是不同的。如对医生、护士、警察、厨师等,大家都比较了解,所以有较多的口头语言和肢体语言的描述。对对电信局、地税局等的工作人员,到底干些什么,则不太讲得清楚。如我问:电信局的人是干什么的? 大家很茫然地说“电、电……”,还有一个孩子说“是送信的”。反映出孩子们不太了解这个职业的人的工作情况。
所以,在第三个环节“说我是谁”的中,大家模仿得较多的还是医生、厨师、警察等,有些女孩子模仿美容师按摩、化妆的 动作,另一些不熟悉的职业,则无法扮演和模仿。
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