活动目标:
1. 理解儿歌故事情节并学会背诵。
2. 激发对儿歌作品的兴趣。
3. 学会运用“追、逃、藏、找”等动词。
活动准备:
老鹰捉小鸡的情节图画四副。
活动过程:
(教师)拍拍小手坐坐好
一、看图说话。
(教师)小朋友们,森林里正在进行一场惊心动魄的追逐战。我们一起来看森林里究竟生了什么事?
(教师)黑板上有四张图,小朋友们在图片里看到了哪些东西?(教???做举手状,请一至三人)
(教师)哎?X老师发现图片的顺序是被打乱的,哪位小朋友愿意上来帮助我们把图片按正确的顺序排好?(教师做举手状,请一至三人)
(教师)接下来小朋友们一起来做回小侦探,仔细观察,看看通过这些图片,我们能不能发现森林里的秘密?谁愿意试着当第一个小侦探?(教师做举手状,提问每张图片的内容,??张图片不超过两人)
二、 儿歌学习。
(教师)在所有小朋友的共同努力下,我们终于弄明白了故事的真相。你们想不想把这个故事分享给你们的好朋友或者爸爸妈妈呀?X老师这里有一首好听的儿歌,学会了这首儿歌,X老师相信你们肯定不会忘记掉老鹰捉小鸡的故事的。
(教师配合动作有感情地诵读儿歌)小朋友们竖起……小耳朵。老鹰追,小鸡逃。树丛里,鸡藏好。老鹰找不到,气得尾巴翘。小树、小鸡拍手笑。
(教师第二遍诵读)小朋友们看着黑板上的图片,尝试着跟着老师一起念,好不好?我们试试看。
(教师第三遍诵读)这一遍小朋友们试着把动作也加上去好不好?我们一起来。
三、 游戏环节。
(教师)X老师看到很多小朋友都非常努力。所有小朋友起立,我们来放松一下。接下来,请想做游戏的小朋友把你们的小凳子搬到教室两边。
(教师)请你跟我这样做……(触碰肩膝盖脚三遍)
(教师)接下来,请你们听仔细游戏的要求。X老师扮演~哇~老鹰,小朋友们扮演一只只活泼聪明的小鸡,我们邀请Y老师来扮演好心的小树。我说到老鹰追小鸡逃,你们可以原地活动。我说树丛里鸡藏好,你们马上躲到树底下不许动。(动作示范)直到我念到最后一句小树小鸡拍手笑你们才可以站起来拍手活动,不然老鹰就会把你捉住吃掉。听懂了没?没听懂的小朋友摇摇头告诉我,我再重复一遍。请记得住儿歌的小朋友和X老师一起边念儿歌边做动作,其他小朋友光做动作好不好?来,我们试试看。
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