活动目标:
1.复习5的加法,进一步理解“加号”、“等号”以及数字在算式中的意义。
2.能结合生活的经验,推测、判断购物的多种可能性。
3.能积极参与讨论,并清楚地表述自己按要求购物的意见。
活动准备:
1.超市货架图及1张5元人民币(或表示5元的点卡、游戏卡)。
2.人手1支笔,空白卡纸每人1张,幼儿用书第34页《看图列算式(四)》的材料。
活动过程:
1. 引导幼儿回忆上次“买水果”的经历,巩固对加法的理解。
教师出示上次活动中用算式记录的记录单,幼儿共同回忆“买水果”的游戏。
请个别幼儿讲述自己所购买的两种水果及价格,学习描述、讲述加法应用题。
引导幼儿观察算式,巩固对“加号”、“等号”以及数字在算式中意义的理解。
2. 教室出示超市货架图,提问“逛超市”的话题,激发幼儿活动的兴趣。
引导幼儿观察超市货架图。
引导幼儿说一说每种商品的价格是多少。
3. 教师提问用5元钱买两样东西的要求,引导幼儿积极思考。
教师出示5元的人民币,提出到超市买东西的话题。
教师:用5元钱买两样东西,可以买些什么?
教师出示空白记录卡纸,要求幼儿在纸卡上用商品标记和价格记录自己的购物设想。
指导幼儿选用合适的方式进行记录,并相互交流自己的记录结果。
4. 展示幼儿的购物设想记录,巩固对加法的理解。
展示个别幼儿的记录 ,引导全体幼儿观察。评价同伴的购物选择(是否选择了两种商品,合起来是否用了5元钱)。
请幼儿结合对同伴的评价,检查自己的购物设想,并在记录单上用算式记录自己的购物设想。
5. 幼儿操作活动。
提供幼儿用书第34页《看图列算式(四)》的材料,引导幼儿进一步学习5以内的加减。
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