设计思路：

　　竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。孩子们生活在农村，所以对于竹竿并不陌生，但是家长却很少意识到竹竿也可以做游戏，就拿跳竹竿来说，让孩子双脚轻松自然地在竹竿中跳进跳出，既可以锻炼孩子动作协调、平衡的能力，同时也让孩子感受一种节奏，培养孩子的节奏感和敏捷能力。

　　在 “我是中国人”这个主题中，孩子们知道了我国是一个多民族的国家，而且对于少数民族的服饰、舞蹈都很感兴趣，竹竿舞是我国海南黎族的一个舞蹈，结合我们开展的乡土游戏课题和我班以竹为特色的乡土环境，我预设了这个活动：跳竹竿，既让孩子了解了竹的用处、竹竿舞的由来，又让孩子感受合作游戏的乐趣，可谓一举两得。

　　活动目标：

　　1、了解竹与我们生活的密切关系，知道竹竿舞是我们少数民族的舞蹈。

　　2、提高幼儿动作协调和敏捷的能力，感受合作的乐趣。

　　活动准备：

　　孩子有玩竹竿的经验，竹竿，竹竿舞音乐、录象。

　　活动过程：

　　一、说说竹子

　　竹子的用处（知道竹子和我们生活密切关系）

　　二、说说竹竿

　　竹竿的多种玩法（经验回忆）。

　　三、欣赏黎族

　　黎族的舞蹈(知道这是少数民族的一个舞蹈)

　　四、教师示范

　　示范跳花竿的方法（引导幼儿发现动作技巧）

　　1、教师讲解示范游戏。

　　2、教师提出游戏规则与要求。

　　3、幼儿结伴游戏。

　　幼儿三人一组，两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，幼儿边念儿歌边游戏，两个幼儿用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。三人轮流游戏。

　　五、交流分享（了解跳竹竿的规则）

　　说说你们是怎么玩跳竹竿游戏的？

　　你们说说玩跳竹竿应该注意些什么？

　　教师小结游戏情况。

　　六、再次欣赏录象（感受黎族竹竿舞的壮观）

　　你看了黎族的竹竿舞觉得怎么样？

　　我们下次再来完跳竹竿游戏。

　　附儿歌：

　　竹竿歌——小竹竿，敲起来，小朋友，跳起来，分分合，合合分（创编）欢乐的歌儿唱起来。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/955753.html

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