Rabbit(小班)

　　一、活动目标

　　1.学习单词rabbit并能准备发音。

　　2.学会小兔蹦、跳的动作。

　　3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。

　　二、活动准备

　　录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个

　　三、活动过程

　　1.导入课题，安定情绪。（做律动）

　　(Now, children, please do after me)

　　Hand hand, shake shake shake;

　　Shouldrer shouldrer, shake shake shake;

　　Hip Hip, shake shake shake

　　2.主体部分

　　师生问好。

　　T: Hello, boys and girls.

　　C: Hello, Miss Fu.

　　3.导入新词

　　T: Now, Listen carefully.

　　I have red eyes, I have short tail,

　　I have long ears, I have carrot. What am I?

　　T: Can you guess it?

　　C: 小兔

　　T: Yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)

　　T: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “Hello, rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。

　　集体念儿歌并表演。

　　教师出示小兔头饰：Now, I’m a rabbit. I can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，Follow me please （边念儿歌边做动做）

　　Rabbit ,rabbit 白又白，

　　Rabbit, rabbit跳一跳

　　Rabbit ,Rabbit跑一跑

　　（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）

　　活动延伸：故事表演《小兔乖乖》

　　在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）

　　结束部分。

　　（听音乐，学小兔跳出活动室）

　　T: Rabbit, listen to the music（教师放音乐）

　　Let’s go out.

　　(教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室)。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/955927.html

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