对于小班的来说，由于经验比较少，动词和象声词的掌握比较欠缺。但是是小班孩子的特点，他们对声音也特别的敏感。孩子喜欢用动作来表达自己内心的，也喜欢用声音来表达自己的发现。可是，毕竟他们的年龄有限，有时候他们只会用重复的动作和重复的声音表达，动词和象声词不够丰富。
雨是孩子生活中经常碰到的自然现象，春雨更是频频与孩子们接触的事物。《小雨点》虽然篇幅短小，但是内容中的动词和象声词却十分的丰富。利用儿歌《小雨点》这个载体，通过图片、动作、仿编等形式，可以形象地发展孩子的语言。
效果分析：
环节一，回忆生活经验。
请根据生活经验讲述你看到的雨是什么样的，下雨的时候你都听到了什么，小雨好像在干什么呢？我设计这个环节的意图是想让孩子回忆自己的生活经验，在讲述中先接触一些动词和象声词，为后面的活动做铺垫。
在这个环节中，孩子们对雨的描述仅限于：大雨和小雨；大雨哗啦啦，下雨淅沥沥。这些经验来自于孩子去年的音乐活动《大雨和小雨》，和我的动作引导。其他的生活经验基本上没有。
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