活动目标：

　　1、让幼儿知道送礼物的意义：礼物不在轻重而在于心意。

　　2、培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。

　　3、理解故事中角色的情感。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、字卡：生日衣服礼物。

　　3、幼儿用书每人一本。

　　4、小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。

　　活动过程：

　　一、音乐引入主题。

　　师：小朋友们知道刚才的《生日快乐》歌是给谁唱的吗？谁要过生日了呢？

　　师：今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗？我们一起来看一下吧！

　　二、观看故事视频。

　　教师播放视频，幼儿初步理解故事。

　　提问：故事的名称是什么？故事讲了一件什么事？

　　三、看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。

　　1、讲述第一段

　　师：谁要过生日了？白兔准备送一件什么礼物？买的还是自己做的？灰兔听了以后心情会怎么样？（引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”）

　　2、讲述第二、三段

　　师：①白兔做过衣服没有？②晚上做衣服时出了什么事情？

　　3、讲述第四、五段

　　师：①这次又发生了什么事？白兔感觉怎么样？②第二天白兔对灰兔说了什么？灰兔怎么说的？（幼儿学讲白兔和灰兔的对话）

　　4、讲述第六、七段

　　师：①这次剪之前白兔对自己说了什么？帽子做成了没有？白兔自言自语说了些什么？②第三天白兔碰见灰兔说了什么？灰兔又是怎么说的？引导幼儿模仿对话。

　　5、讲述第八段

　　师：白兔送给灰兔什么礼物？白兔为什么难过？灰兔的表现是什么？白兔为什么又不难过了？（讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情）

　　小结：因为手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于是否用心去准备。

　　四、幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。

　　1、白兔为什么要送给灰兔礼物？

　　2、白兔开始要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢？每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样？为什么会难过？

　　3、灰兔听说白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高兴？

　　五、角色扮演（小剧场）

　　请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，教师旁白。

　　六、延伸活动：请小朋友回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。

　　附故事：送给小兔灰灰的礼物

　　再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。

　　可是白白从来没做过衣服。

　　刚剪了几下，就剪坏了布。唉！看来衣服是做不成了，只能做件背心了。

　　第二天，白白碰到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。”

　　晚饭后，白白就开始做背心了。这次，他小心多了，可还是剪坏了。现在只能做顶帽子了。

　　第三天，白白又碰见了灰灰，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。”

　　这天晚上，白白的运气糟糕透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我真是一个大笨蛋！”白白生气的自言自语。

　　灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮！这真是我收到的最好的、最特别的生日礼物。谢谢你！”看到灰灰这样高兴，白白一点也不觉得难过了。

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