活动名称:
活动名称: 雪人的梦
重点领域:语言、艺术
活动方式:集体
预设目标:
1、使幼儿理解故事内容,体会故事中的美。
2、 培养幼儿大胆想象,用语言表达自己的想法。
活动准备:《雪人的梦》幼儿用书、故事磁带、彩笔
活动预设:
一、请幼儿听故事磁带《雪人的梦》,
要求幼儿安静地听。
二、结合提问,帮助幼儿理解故事内
容。
1、雪人是什么样子的?
2、雪人为什么会梦到来到海边?
3、梦醒了,雪人和谁在一起?在干什么?
三、提问:雪人会做梦,你想做什么
梦?(让幼儿相互交流,老师收集孩子有趣的梦集中讲评。)
四、添画《雪人的梦》。给书本上的雪
人添画五官、围巾等。
观察记录:
一、二、孩子们在听了故事,能讲故事的大概内容,用简洁的语言表达出来。
三、“我想做个和雪人一起飞上天的梦。”陈俊宇说。“我想做个和雪人一起品尝各种不同的雪糕,最好是有很多巧克力的。”江紫瑜说。……孩子们的“梦”有各种各样,充满对美好生活的向往。
四、孩子们给雪人画上各式的围巾,给雪人画上笑眯眯的笑脸,把它打扮得漂漂亮亮的。
活动反思:
孩子们从书本、电视等生活媒介对雪有一定的了解,通过雪人的故事展开想象。从孩子们的话语中,充满对美好生活的向往,一个个稚嫩的想法,道出心中的渴望。
课后反思,如果带领幼儿借助图画复述一次故事的文字,会丰富他们的词汇量,现在往往忽视了这一点。
重点领域:语言、艺术
活动方式:集体
预设目标:
1、使幼儿理解故事内容,体会故事中的美。
2、 培养幼儿大胆想象,用语言表达自己的想法。
活动准备:《雪人的梦》幼儿用书、故事磁带、彩笔
活动预设:
一、请幼儿听故事磁带《雪人的梦》,
要求幼儿安静地听。
二、结合提问,帮助
幼儿理解故事内
容。
1、雪人是什么样子的?
2、雪人为什么会梦到来到海边?
3、梦醒了,雪人和谁在一起?在干什么?
三、提问:雪人会做梦,你想做什么
梦?(让幼儿相互交流,老师收集孩子有趣的梦集中讲评。)
四、添画《雪人的梦》。给书本上的雪
人添画五官、围巾等。
观察记录:
一、二、孩子们在听了故事,能讲故事的大概内容,用简洁的语言表达出来。
三、“我想做个和雪人一起飞上天的梦。”陈俊宇说。“我想做个和雪人一起品尝各种不同的雪糕,最好是有很多巧克力的。”江紫瑜说。……孩子们的“梦”有各种各样,充满对美好生活的向往。
四、孩子们给雪人画上各式的围巾,给雪人画上笑眯眯的笑脸,把它打扮得漂漂亮亮的。
活动反思:
孩子们从书本、电视等生活媒介对雪有一定的了解,通过雪人的故事展开想象。从孩子们的话语中,充满对美好生活的向往,一个个稚嫩的想法,道出心中的渴望。
课后反思,如果带领幼儿借助图画复述一次故事的文字,会丰富他们的词汇量,现在往往忽视了这一点。
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