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毛毛虫的故事

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


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毛毛虫的故事
活动由来:


活动目标:
1、能积极参与游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。
2、让幼儿比较连贯地学说一些话语:我吃了一个红苹果,我吃了一只黄香蕉,我吃了一片绿树叶。
3、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动准备:
1、录音机、磁带
1、场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)
2、毛毛虫的头饰每人一个
3、自制故事书

活动过程:
1、幼儿头带“毛毛虫”头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
师:今天天气真好,“毛毛虫们”快和“妈妈”一起出去玩吧。
2、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解故事
师:“呀!玩了一会儿肚子有点儿饿了,我们一起去找吃的吧?”
幼:“好”
师:“前面真好有一个果树林,你们看看都有些什么好吃的呀?”
幼:“香蕉、苹果…”
师:“有这么多好吃的呀!现在每条毛毛虫去吃一样你喜欢吃的东西。”
幼:(幼儿自由选择一样自己想吃的东西,啊唔、啊唔,将摘下的食物贴在自己的肚子上)
师:吃好了吗?我们“回家”去吧。
幼:(回到自己的位置坐好)
师:(指着自己肚子上的苹果)“妈妈刚才吃了一只红苹果,毛毛虫你们吃了什么呀?”
幼:“我吃了(一只红苹果)。”
师:…..你吃了什么呀?请刚才所有吃了红苹果的“毛毛虫”赶快跑到“妈妈”身边来
幼:(吃苹果的幼儿跑过来)再次请吃了苹果的幼儿说说,你吃的什么。
师:(请吃其他东西的幼儿来介绍你吃的是什么,用同样的方法问。)
介绍完以后,毛毛虫吃饱了,我们睡觉吧!(播放背景音乐)
第二天,毛毛虫再次出去找吃的,要求“毛毛虫”找一样与昨天不一样的东西吃。
师:天亮了,我们出去找吃的吧,去找一样语言你们昨天吃的不一样的食物吃。
幼:出去找东西吃
师:“毛毛虫们景天你们都吃了些什么呀?”
幼:我吃了“一只黄香蕉”。
介绍完以后,毛毛虫吃饱了,我们睡觉吧!(播放背景音乐)
第三天,毛毛虫出去找东西吃,要求与前两天一样。
3、讲故事
今天在睡觉前,妈妈要给毛毛虫们来讲个故事,妈妈把我们这几天吃的东西都画下来,编成了一个《毛毛虫的故事》,我们一起来听吧。
(1)、故事:
毛毛虫玩着玩着玩累了,他肚子

有点儿饿了,于是,他决定去找点儿东西吃,他走呀走看到了一片苹果树林,爬到树上采了一只红苹果,啊唔、啊唔地吃掉了高兴地说:“我吃了一个红苹果”;第二天,毛毛虫肚子又饿了,他出去找东西吃,他走呀走看到了一片香蕉树林,爬到树上采了一只黄香蕉,啊唔、啊唔地吃掉了高兴地说:“我吃了一个黄香蕉”;第三天,毛毛虫肚子又饿了,他出去找东西吃,他走呀走看到了一片小树林,树上的叶子嫩嫩的、绿绿的,他爬到树上采了一片绿树叶,啊唔、啊唔地吃掉了高兴地说:“我吃了一片绿树叶”;这回,毛毛虫真的吃饱了,他要美美地睡上一个很长很长的觉,他呀变成了一只蛹,把自己包在里面,不让别人去打搅他睡觉,等他睡醒了,换了件漂亮的衣服从蛹里出来了,你们猜他变成什么拉?(幼儿自由发言),毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶在天空飞舞呢。
(2)、师、幼一起完整地讲述故事
4、模仿毛毛虫变成蝴蝶,增添情趣
师:现在让我们也来睡这个长长的觉,变成漂亮的小蝴蝶,一起来跳舞吧。
(幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹,听音乐变成蝴蝶飞舞)

设计意图:
幼儿都很喜欢漂亮的蝴蝶,看到蝴蝶的时候,他们都很兴奋,当听到音乐喜欢模仿蝴蝶飞舞,但在了解中,我发现他们对蝴蝶的生长过程却认识的很少,因此,设计了这么一个活动。这个活动的情景性很强,符合小班幼儿的年龄特点,在活动开始教师让幼儿自由发挥模仿虫的动作,而非是让幼儿跟着老师做动作,局限幼儿的思维,让幼儿充分的自由发展,想象毛毛虫爬行时的样子,并且老师把数学中的分类也融入到本次活动中,将每次吃同样东西的幼儿聚集在一起,引导幼儿将同一种特征的物品归类,给他们类的概念。
在适当的时候,老师陪上了合适的音乐,如:爬行时活泼、有趣的音乐,睡觉时舒缓的音乐,飞舞时欢快的音乐。使幼儿能根据听到不同的音乐做相应动作。



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