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鼓励孩子动手动脚才是好

编辑: 路逍遥 关键词: 入园入托 来源: 逍遥右脑记忆


引言:昨天我们家包的水饺,吃饭吃的比较早一些,吃完饭我就要上儿子上2楼了,儿子说愿意做手工,他想做一个小熊,我也帮着他一起剪小熊的头、耳朵、腿等等,一切准备就绪之后我们就开始黏结,做了一个多小时呢,终于把小熊给做好了,虽然不太像,但是这是儿子的自创作品( ⊙ o ⊙ )啊!,以后我要多陪着儿子做一些手。

这一代的孩子们,除了受到成人或社会太周全的照顾与保护之外,拜科技发展及现代都会居住时空限制的影响,孩子们的生活更趋便利,演变成越来越不需要自己动手的趋势;不但外食的习惯盛行,连休闲也多数是在看电视、打电动,或在电脑上网等视听声光刺激的项目。想改变这些情况的家长,只要用对方式并加以引导,定可帮助孩子养成自主的个性。

西方文化中,多数父母在教养孩子的观念,旨在培养成为独立的个体,目标订在18岁高中毕业时,要具备成年人独立生活的能力,在成长过程采取的教养策略,注重的是教孩子钓鱼的方法,而不赞成直接给孩子鱼、不宠溺放任孩子依赖家庭经济的供给,所以,我们会看到西方社会训练孩子从小就要学习剪草、洗车、当小褓姆来赚取零用钱,以便为18岁以后的独立生活能力预做准备。

反观我们的家长,常常因为疼惜孩子,舍不得孩子吃苦,常有过度保护的情形,凡事为孩子设想周到,生活上的琐事多由照顾者代劳,养成孩子茶来伸手、饭来张口的习惯。从表面的现象看起来,我们的孩子是比西方的孩子好命啦!但是,不免担心孩子未来迈向独立生活之路,是否会产生适应能力不足的问题?

虽然家长们也知道,太多声光刺激对孩子的发展是有负面影响的,对眼睛视力也多有危害、太沉迷虚拟世界会影响社会人际的互动、久坐不动等,但是家长往往因处于忙碌及生活压力中,声光媒体正好发挥简单方便的休闲功能,而未予察觉更正,一旦孩子接触太多电视、电脑,发展受到不良的影响时,亲子关系才紧绷起来,抑或亲子互动因为媒体的吸引力而呈现疏离的现象,这些情况都是现代人育儿过程无奈的困扰。

自己动手做全脑智力UP!

建议家长要克服惯性,以具体行动带着孩子远离电视、电脑,利用每日宝贵的亲子相处时间与空间一起来动动手,一、二岁的孩子就可以开始安排涂鸦、玩沙、玩水、玩黏土的活动;三岁可以开始提供安全小剪刀让孩子练习剪纸做劳作,慢慢的还可以加入其他的工具进行更多的创作:另外,在日常生活中也可以配合不同的年龄阶段,让孩子自己完成生活上自理上的工作。家长们别小看这个自己动手做的起步,只要持之以恒每日执行,就能逐步培养孩子日后勤动手、勤动脑的习惯唷!

以人类学习能力的发展程序来看,孩子们如能越早、越多动手从做中学习,就越能帮助其认知、智力、动作、品德、人际、健康等均衡发展。多安排一些不同性质的四肢、身体、大小肌肉的活动,不但可以促进孩子手眼协调、身手敏捷,且能刺激大脑对应部份的连结反应,进而提升全脑智力的启发。

研究发现,当孩子越小熟练拿筷子吃饭或使用剪刀、工具的技能,未来越有机会挑战完成更多精密手眼协调工作的操作,这些精密的工作包括有:书画、工艺、乐器、科学实验甚至医生的手术等。

妈咪help,我不会!

家长们,您已经了解孩子自己动手完成事情,对孩子未来的发展女子处多多了,是否更有动力来推动居家生活自己动手的习惯?很多家长反映,要求孩子自己动手做的经验并不顺利,当孩子说:“我不会!”或不愿意主动时,家长除了苦恼孩子太依赖了,生气或乾脆帮他做了算了,遇到这种情形还能怎么办呢?

其实家长们只要认真的想一想,就不难理解,孩子要完成一件工作或作品并不简单,在动手做的时候,不但要有很灵活的手眼协调能力,还要一边做一边动脑,才能使工作顺畅进行。所以一个我们看似简单的工作,可能会让孩子略带挫折感的说:“我不会做!”。父母的心情就会变得非常矛盾,既忧心又无奈的帮孩子代劳,却不知道要如伺改善这样的状况。

1、把握tips×6~教出主动的孩子

从孩子最有兴趣、最容易完成的事务开始。

有些孩子会对父母做家事很有兴趣,但是父母嫌麻烦不愿意让孩子参与,其实,父母亲应该把握孩子的动机给予机会参与,无论摺衣、收拾、扫地、清洗、捡菜、购物……等工作,都可以适度的让孩子参与喔!

2、享受过程乐趣,不直接要求成果,

父母既然愿意让孩子参与,就要更进一步耐心的与孩子一边做、一边分享过程的乐趣,例如:摺衣时的分类或配对也可以变成智力游戏、收拾也可以像竞赛、拖地扫地加上音乐可能变成肢体律动、清洗加上玩泡泡会更有趣、捡菜顺便玩扮家家酒、购物时加上数的游戏……等,都可以让孩子的参与过程,变成有趣的亲子互动喔!

3、协助孩子分解工作步骤,或先选择可以完成的步骤进行。

在培养孩子自己动手做的过程,难免会遇到学习瓶颈或挫折,把工作分解成五至十个步骤,慢慢一次完成一个步骤,给予信心。别忘了,当孩子们发出:“我不会!”的讯号时,正是运用分解技巧,来协助孩子克服困难的最佳契机。

4、允许孩子有停滞或依赖的空间。

孩子的工作能力自然是无法达到成人的高标准,父母在孩子做得不好或不想做的时候,要有包容心,不要苛求,态度要转缓。例如:情绪不佳时,可以请他先暂停工作;做不好或做不完的时候,可以贴心地跟孩子一起收尾,但是,代劳后一定要记得讨论不想做的原因,并调整下次再尝试的心情!

5、认同孩子创新的方法。

有些工作的步骤或方式并无一定的规则,父母有自己的习惯,但是孩子不见得要跟父母的方式一样,例如:水饺、馄饨的包法:餐具摆法;衣服的搭配……等,认同孩子的点子,会增添生活更多的乐趣喔!

6、亲子经常讨论、执行、奖励自己动手做,

民主要落实在生活中,经常讨论家中有那些活动需要分工,引导孩子主动认养工作,例如:要出游前,可以先讨论要带什么东西,然后让孩子负责一部份的工作;上菜市场采购前,先讨论采购的清单及路线……等。

如果孩子已经养成依赖性,父母亲就要更有智慧和耐心,从上述的策略中找到跟孩子互动的启动之钥。培养一个喜欢自己动手做的孩子,是追求幸福快乐人生的起步喔!

:http://www.cn0-6.com/parents/earlyEducation.html (早教栏目)编辑:夕阳琵琶


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