如何适应快节奏的初中学习生活，成为一些家长和孩子们在抱着美好憧憬的同时，又有几许担忧。本报特意请鞍山二中的各科优秀老师，来为这些有忧虑的家长和孩子指点迷津。
语文
孩子假期只需做好三件事：背古诗、巧训练、写日记
二中语
从初中的语文特点来看，我并不赞同家长在假期为孩子报补习班，学习新课程。因为这样会让孩子紧张的神经绷得更紧，给孩子的思想带来负担。
初中语文课程安排得恰到好处，学生在课堂上可完成所有的学习任务。在教材的选择上，更注重人文性和文学性，这更需要孩子与作者的心灵进行沟通。在文质兼美的作品中，感悟自然，感悟人生。
要学好初中语文，我觉得有两个重要因素：个性与思维。所谓“有个性才有发展，有思维方可存在。”这两个因素绝不是开学上几节写作、阅读就能行的，而是靠孩子主观意识的培养，需要给他们充分的自由空间。在上初中之前，孩子只需做好三件事就行：背古诗、巧训练、写日记。
通过诵读古诗词，孩子们不仅可以锻炼自己的口才，而且可以积蓄精美的词汇，更重要的是可以培养书卷气，使语言更有文彩。
巧训练在这里主要强调思维训练。好的思维能力是学生学好语文的重要的因素，它主要体现在孩子有着丰富的联想与想象力。在互动中学习，既能增进感情，又能达到学习效果。
写日记的过程中，学生不仅积累了许多写作素材，而且锻炼了文笔，更解决了不少思维困惑。
做好以上的事情，初中语文的学习就能学的得心应手了。
数学
家长要帮助学生培养想做题的习惯
二中数学老师 杨蕊一级教师，曾获“希望杯”全国数学邀请赛优秀辅导员称号，全国“华罗庚杯”优秀教练员称号，曾多次获得国家级优质课
初中数学和小学数学的区别很大，不再就题说题，而更强调数学格式和解题步骤。这在初一数学的第一章内容中就有体现。初中数学用字母代替了数字。问题变得抽象了，但知识更有代表性、普变性，更体现了数学的严密性。一句话，初中数学较之小学数学内容更广博、更具趣味性。
这就要求学生要培养独立分析问题、解决问题的能力。在小学时，老师要给分析题意，升入初中
对于家长，要在孩子刚刚升入初中前树立孩子的自信心，初期家长最好陪读，这个时候不要在乎孩子做了多少题，而来培养学生想做题的习惯。
英语
做好小学英语与初中英语的衔接至关重要
二中英语老师张春媛 鞍山市优秀班主任、铁东区优秀教师、鞍山市青年教师基本功大赛第一名获得者
对于已经学习了三年的英语的小学生来说，对基本的英语交流用词、简单的交流句型、英语发音等都有了一定的了解。但初中英语和小学英语却有着明显的区别，所以，小学英语与初中英语的衔接至关重要。
首先，在学习方法上，要从感性思维向理性思维转化。在小学，孩子们通过感知语言材料就可以完成学习任务。到了初中，语言学习的内容越来越多，学生除了感知材料外，必须理解语言材料。要求学会理性思维方法，从而达到师生的教法与学法相吻合。
其次，尽快适应全新的环境。 家长要帮助孩子消除上一个新学习环境中的恐惧心理，使得孩子快速适应校园的环境，师生环境和生活环境。要让孩子充分的适应教师的教学方法、板书方式、讲课的声音等，只有这样才能获得好的学习效果。
另外，采用适当的学习策略。 初中英语的词汇量增大，语法知识也比小学多了、难了。对于某一个语法点的讲解相对重复得少了。另外作业量和作业得难度也增加了。因此，初中的学习方式为主动的学习探索。
总之，从小学升入初中，对学生来说是一种巨大的转变，学生的英语学习，也将面临着更大的困难，但如果同学们能够始终保持学习的兴趣，坚持自信心，并持之以恒，一定会在英语学习上更进一步，有质的飞跃。
地理
学生首先要有兴趣、会思考、多读图、巧记忆、善运用
二中地理老师 季立伟
初中的学生学习地理课程，首先要有兴趣、会思考、多读图、巧记忆、善运用。
使学生认识到地理学科在生活与生存中的价值，从而在思想上重视地理学科，从而产生学习的动机和兴趣；同时把地图印在脑海之中，让地图这本地理的“百科全书”成为地理知识的重要载体。
要运用多种方法记忆，相办法让记忆的量变小、变轻松。像谐音法、顺口溜、联想法等都可以帮助记忆；要学以致用，善于在日常盛会中运用所学知识，原理分析和解决问题，强化已学的知识。此外，还可以订阅和地理有关的相关报刊，多看电视中的地理节目等。
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