不要以为具备学习能力的孩子才能接触各类艺术，其实欧诺个婴儿时期到学龄前儿童，都可以接触到艺术的奥秘。拿音乐为例子，0-5岁宝宝应该如何接触音乐呢?

　　一、婴儿依靠听觉和其他音乐感觉体验音乐，他们应该每天接触音乐。成人可以通过下述途径鼓励婴儿的音乐发展。

　　·给婴儿哼唱。

　　·模仿婴儿发出的各种声音。

　　·让他们广泛接触各种音响，包括身体的、嗓音的、乐器的和环境的。

　　·提供经选择的音乐录音。

　　·听音乐时，随音乐的拍子、节奏型和旋律进行方向摇、拍、抚动婴儿。

　　·提供婴儿能够摆弄的、能发出乐音的安全玩具。

　　二、2-3岁幼儿的音乐经验

　　2-3岁幼儿需要包含着各种声源的环境。如：有选择的音乐录音，即兴歌唱的机会以及歌曲曲目的积累。恰当的使用多种材料，以探索为主要方法，可以使他们打下一种丰富的基础，以便将来发展对音乐概念的理解。对这个年龄段来说，各种个体的音乐经验甚为重要，所以不必强调幼儿的一致性集体表演的音乐活动。

　　2-3岁幼儿(至4岁时)应能够：

　　表演/读谱

　　·游戏时自由即兴式地唱歌。

　　·唱民歌和创作歌曲，允许有时与他人合作时不合拍，不入调。

　　·自由敲打简单节奏乐器，探索节奏乐器和环境中的音响。

　　·随成人对幼儿动作的击乐伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。

　　·知道乐谱为何物，称之为音乐。

　　创造

　　探索它们自身嗓音的各种表现可能性。

　　游戏时即兴编唱。

　　在乐器上和环境声源中创造音响。

　　听/描述

　　注意倾听经选择的音乐曲目。自发地随各种类型音乐做律动。

　　认识唱与说的不同。

　　通过律动和动作的静止表现对声音及休止的意识。

　　用即兴律动表现对拍子、速度和音高的意识。

　　价值

　　·喜欢听音乐和环境中的其他音响。

　　·喜欢听其他人歌唱。

　　·喜爱在游戏时唱歌。

　　·喜爱用环境的身体的和乐器声源来尝试音乐活动。

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