我们从小学就开始有一门课程是思想品德，也叫道德教育课。但是英国却没有这门课程，与中国相似的课程名叫“个人的社会健康教育”或者是叫“社会化过程”。
　　而且这个课程的目的是为了让孩子们更懂得平常做人的基本道理，如何以自律的态度进入到社会，成为社会的一份子。而且这个课程也有核心道德观：尊重生命，公平，诚实，守信。
　　从上面的课程内容安排来看，似乎与中国的道德教育课完全一样，但是英国的教育过程，以及家长针对此课的态度都完全与中国家长不一样。他们甚至是为了让孩子培养顽皮的个性，而花钱让孩子去学顽皮。如果这种教育模式放在中国教育模式里，肯定会被所有的家长喷死。
　　实际上，中国的教育进入了一个错误的观念里，孩子的思想不是教育出来的，而是不断地受到大人的影响，以及社会的整体影响造成的。因此，如果你只是让孩子掌握课本上枯燥的道德课程，还不如叫孩子到社会中去感受那些积极向上，正确的道德事件。
　　而且在英国的道德课上，他们不是只听老师讲课，讲那些所谓的道德标准，而是让孩子们集体讨论这些道德事件，让孩子发表自己的看法，共同讨论，自己去领悟和判断事情的对与错。在这个过程中，成人不会干预孩子的最初看法。但是若是孩子有特别激进的观点时，老师才给予干预并以正确观念而矫正。
　　中国学校很少有养小动物这门课程，但是英国的学校却鼓励小孩子们饲养小动物，他们认为孩子通过养小动物，会更加有爱心。而且也会组织孩子们到敬老院聊天，为慈善部门组织募捐或者是参加其他的公益活动，培养孩子的爱心与社会交往能力，这是极好的。
　　从根本上看，英国的家长为了让孩子们能够疯玩，他们甚至是周末的时候，大量举办各种聚会，带孩子到各种可以疯玩耍的地方去放开性子地玩。英国的家长认为，在孩子与父母的互动日，若是闲待在家里，反而是浪费时间。
　　从目前的中国教育模式来讲，以学习成绩为根本，若是让家长又花钱又浪费时间去联着孩子玩耍的话，肯定不是中国家长的首选。因此，从目前来看，花钱培养孩子顽皮是中国教育短时间内不可取的一种教育模式。（幼儿教育）

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