问：我家孩子2岁5个月,对语言、形状、色彩等方面的理解都不错，情感和动作也很丰富，就是在识数方面差一些。她11个月就会念电话号码，可以数到10，但是到现在都数不清3个以上的东西。比如说，我拿着她的手点着东西数1、2、3、4，告诉她数到几就是几个东西，但是数完了我问她：“宝宝，**是几个？”她回答：“8个！6个！”再比如说，我让她给家里人发筷子，告诉她家里5个人，每个人1双，1双就是两支。她一边发一边念“妈妈、奶奶……”发完了问她：“发了几双筷子？”或者：“发了几个人的筷子？”她很自豪地回答：“8个！6个！”我很纳闷,是我的方法不对呢？还是我的表达不清楚?怎么她就不能理解数字的意思呢?我该怎么样帮她？谢谢！

　　答：对幼儿来说对数字的理解要比其他事物的理解难，因为数字是抽象的概念，而幼儿是形象思维。在对数字的学习上，每个孩子之间存在一些个体差异很正常。从信中描述的情况来看，您教孩子的方法还是很好的，只不过孩子现在在数字方面的表现看起来有点像俗话所说的“没开窍”，说明孩子的确还没领会数字这个概念。孩子在2岁左右刚刚具备一些对符号的认识，还不能直接联系起来。家长在教育孩子的时候要注意不能表现出着急、不耐烦的情绪和态度，这样影响孩子对自己能力的判断，会产生不好的效果，也会影响她的学习兴趣和热情。家长要相信孩子有这样的能力，不急于求成。在日常教育中丰富孩子的眼界，提高她对探索环境的兴趣很重要。家长可以随时随地运用机会启发孩子，引发她的兴趣主动思考，让她按照自己的兴趣去发展自己的智力，家长适当引导就可以了。比如，孩子感觉拥有很多苹果很开心时会想方设法记住这些苹果，这时候她会调动起家长教育的计数方法试图记忆，家长及时鼓励她，让她感到快乐和满足，增加对计数的热情。不用担心，多用形象的事物与数字联系起来教孩子，当孩子稍有领会就及时表扬，激发她的学习兴趣，孩子慢慢就会掌握数字概念了。（龚雪梅回答）

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