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16-18个月儿童语言的发展

编辑: 路逍遥 关键词: 语言教育 来源: 逍遥右脑记忆


到了这一个阶段,您就会发现,孩子就像计算机一样,不断地从外界吸收新的信息并“贮存”起来,新掌握的词语层出不穷。您甚至可以和他进行“对话”了。您会感到吃惊,他确实有一种“吸收的心智”(蒙台梭利语)。婴儿的机械记忆能力是非常强的。

    一、语言发展的特点

  1.语言理解方面

  16~18个月的儿童能够听懂日常生活中简单的话。对于有方向性的命令式语言,不用借助任何手势或面部表情就可以完全理解了。如9个月时您对他说“宝宝,过来”,必须伸出双手迎接他,他对这句话的理解更多的是凭借您“双手迎接”的动作。而现在您只要说出这句话就行了,不用凭借动作或面部表情,因为他已经能理解您的指令式语言了。

  2.语言表达方面

  孩子已会对日常生活中一些常见的事物进行命名,如把拨浪鼓叫作“咚咚”,把猫叫作“喵喵”等。但是,他在命名或使用新词时会出现一种“泛化”现象。比如,他会把所有的四条腿动物都叫作“狗狗”,把所有的圆形物体都叫作“球”。这表明他的语言已经发展到了一个新的阶段。

  另外,这一阶段,有的孩子说话时还有“小儿语”。他的小儿语中有旋律和抑扬顿挫的音调变化,在某些情况下很像成人说话。有时,他还喜欢模仿成人没有意义的话。

    二、父母指南:跟他谈周围的一切


孩子渴望了解和学习周围的一切,您应该告诉他大家正在做的事情,如妈妈在打扫房子、爸爸在看报纸、宝宝在玩球等。每当孩子接触新事物、体验新情感时,您都要教他说有关的词语,跟他谈谈他看到、听到和做着的事情。还可以谈谈最近发生的或不久就要发生的事情,但一定要用短小简单的句子。千万不要错过机会--跟他说话!


    三、适宜的教育活动

  1.自制“小图书”


  从现在开始,您的孩子可以拥有自己的图书了。您可以自己做一本,如有合适的也可以买一本。书里面最好是孩子熟悉的人和物的图画。这本书将很有效地增加孩子的词汇量,而且您会发现您的孩子会时常向别人“炫耀”他拥有的这本书。

  您可以在他的“小图书”中贴上全家人的照片,贴上家里的玩具、宠物以及各种常见物品的照片或图片。然后您就和他玩“您说他找”或“他说您找”的游戏。您每说一个人或一种物品的名称,就让他在书中找到相应的照片或图片并指给您看;或他说出一个人或一种物品的名称,您在书上指出相应的照片或图片来。这种游戏能不断发展他的语言能力。

  一开始,您做的书不要超过4-5页。等他熟悉这本书里的所有内容以后,您再从低幼读物上剪下一些图片,增加书的厚度和新的“学习任务”。通过这种游戏,您会惊奇地发现,孩子的词汇量增长得极其神速!

  2.一、二、三!

  最新研究表明,婴儿在4~6个月时就已能辨别出事物在数量上的最基本差别(如一块糖与许多糖),有了数概念的萌芽。在日常生活中,您有很多机会可以对孩子说数词。如吃点心时,您可以告诉他:“这是一块饼干,两块饼干,三块饼干!”

  3.洗澡时的游戏

  在给孩子洗澡时,可以在澡盆旁边放一个装满玩具的小篮子。里面放一些塑料的船、小桶、铲子、勺子、杯子和小壶等等,他洗澡时可以从篮子里里拿出来玩。他一边玩,您一边告诉他,他正在玩什么,怎样玩。这样,他就能听到很多描述动作和活动的词语。如下面这些例子:

  当他用杯子在澡盆里舀水时,您可以对他说“啊,你在用杯子舀水”,“现在杯子满了”,“你把杯子里的水倒出来吧”等等。

  您还可以从澡盆里捧出肥皂泡来吹,然后对他说“宝宝看我吹泡泡”,“它们飘得真高”,“宝宝你也来吹泡泡,好吗?”等等。

  这样,您的孩子在洗澡的同时,语言和动作都得到了很好的训练,真是一举多得!

  4.“打电话”

  当您打电话时,可以让孩子也来听听您和谁在讲话。孩子对打电话深感好奇,对电话里传出的声音他会感到非常惊奇。

  如果家里人或熟人来电话且没什么急事的话,您就可以把孩子叫过来,让他跟人说话。对方在电话那端会不断地向孩子发问,您会发现孩子非常想回答、想说话,但最后却只能够嗯嗯哼哼地“回答”对方的问题。这很正常!他只是不习惯于“跟电话说话”而已。

  有了以上经验后,您可以用玩具电话在家跟孩子“练习”打电话,您跟他“打电话”时,一定要用语简单明了、结合他熟悉的事情来说,而且您一定要耐心听完他的讲话,鼓励他多说。

  这个游戏能够有效地促进孩子语言交流能力的发展。它是孩子非常喜欢的一种游戏。


    四、语言发展检查指标

  这一阶段,您的孩子可以做到以下几点:可以理解简短的语句;理解并且喜欢节奏和歌曲;能够理解并执行成人的简单命令,如“把杯子给我”;能够理解的词语比他能说出的要多得多;能够听懂并指出自己身体的各部分;经常挂在嘴边的单词有20个左右;喜欢翻弄带图的书并指指点点;会说“不”以表示不同意或拒绝;会跟人打招呼(“您好!”)和道别(“再见!”);会对他看到的物体进行命名,命名时常有泛化现象,如用狗来称呼看到的老虎、狼等四条腿的动物。
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