用爱意装饰家庭

　　巴尔扎克曾经说：“爱情浓厚的夫妻的孩子，往往赋有爱情的特色：温柔、活泼、快活、高尚、热心。”在一个家庭中，成员之间互相依恋，互相赞赏;在困难面前互相激励、互相支持;能够以乐观的态度对待家庭所面临的压力和危机，彼此谅解扶助。这就是快乐的源泉。曾经认识一个小女孩，入读一年级时整天笑眯眯的，有说有笑，活泼开朗，再加上一张“甜嘴巴”，大家都非常喜爱她。谁料一年后，孩子父母吵架最终离婚，女孩跟随父亲，从此，一个失去母爱的孩子就像鸟儿失去了翅膀一样，成天披头散发，脸蛋脏兮兮的，完全没有了天真的笑脸，心情忧郁，沉默寡言。家庭没有了快乐，孩子又怎么能快乐起来呢?

　　用表扬激发成功

　　一位母亲介绍自己的教育经验时说，让孩子每天得到一个奖励和表扬，孩子就非常地快乐了。日本的一项研究表明，经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的孩子，前者成才率比后者高5倍。家长不妨试试：如果今天夸孩子的手干净，第二天他的手会更干净;如果今天夸他的字比昨天写得好了，明天的字准写得更工整……孩子毕竟是孩子，在受到大人的夸奖时，他不仅心情愉悦，而且懂得了什么是对的，什么是错的，什么是大人所提倡的，什么是大人所反对的。这样，比起家长直接对他说应该做什么、不应该做什么，效果要好得多。为此，家长要时刻关注孩子的每一点细微进步、每一个小小的闪光点，及时给予夸奖和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，促使孩子不断快快乐乐地进步。快乐是一种充实的精神状态，是一种物质与精神的双重满足。快乐有许多窗口。比如某个孩子可能因为错过了他喜欢的动画节目而整个晚上都不高兴;另一个孩子兴趣较广泛，看不成动画节目，他就会改为看书或玩游戏，也同样自得其乐。任何方面的兴趣都是可以培养出来的。家长可以调整自己的教育观念和方式，如让孩子经常和小伙伴玩，帮助家长干些简单的家务劳动，利用假日带着孩子去郊外、河畔，去图书馆看看书，去练习书法，去学习画画……孩子的见识广了，兴趣多了，自然快乐也就多了。

　　去掉多余的爱

　　爱得过分，爱得过细，爱得让人窒息，这是当前孩子普遍遇到的烦恼。很多家长抱怨自己活得很累，因为孩子不听话。有的家长，面对已经七八岁的孩子，还像两三岁那种爱法，结果造成孩子的叛逆与烦躁。一个孩子在作文中写道：我最反感母亲这么大还要哄我睡觉，有时真是觉得恶心。根据一项调查，中国孩子的最大烦恼是来自于父母对他们无微不至的照顾和苛求。

　　避免过多的责备

　　伤害孩子快乐的因素很多，如用挖苦的语气对孩子提出要求。如“你这个小自私鬼，快把它放回去!”或用挖苦的话与孩子进行日常交流，如用绰号招呼孩子：“唉，驴耳朵，晚饭准备好了!”通过比较来贬低孩子，如“你和你爸爸一样坏。” 或者干脆瞧不起孩子：“瞧你这德性，长大肯定成不了材……只配上街擦皮鞋。”这些伤害孩子的话对教育他没有作用，只能导致他失去信心或者心生不快，看不到前进的方向，丧失上进的动力。如果你转念一想就会发现：让孩子痛苦还不如让他愉快。只有在快乐的日子里，什么困难、问题才会如秋风扫落叶，忧愁烦恼都抛之脑后了，那么，孩子又怎么会有不快乐的理由呢?

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