一、语言发展的特点
1.语言理解方面
这一阶段,孩子经常模仿成人谈话时的一些语法规则;他会将这些规则下加区别地运用到许多场合,而有时他的运用就可能是错误的。而且他会根据成人的语言不断地“修改”自己的语言,直到正确。另外,这一阶段你的孩子能够理解大约300个左右的单词,还能听懂并正确回答“这是什么”和”在哪儿”等问题。
2.语言表达方面
婴儿从20个月开始,每个月所能说出的新的双词句以成倍的速度增长着。21、21、23个月6刁,所能说出的双词句分别约为50、100和250个。而24个月时则可猛增到1000多句。由此可见,这一阶段是婴儿语言发展的又一个关键期。
二、父母指南:做好第一
这一阶段,你以及家庭里的其他成员就是他的第一
此外,你还要经常给孩子讲一些优美动听的故事。
会特别喜欢一遍又一遍地听同一个简单的故事。这是他学习语言的绝好时机。听几遍后,您也可以请他讲。这时您就应该做一名“热心”的听众,饶有兴趣地听他讲故事。
三、适宜的教育活动
1.“我忘了……”有时,您可以假装忘了某些事情,这样就给孩子提供了一个。“提醒”您的机会。
这是一个锻炼他语言能力的机会。他会因自己能帮助您完成事情而感到很高兴。例如吃饭时,只给孩子一碗饭,而不给勺子(他会向您要勺子);在他想喝水时只递给他一个空水杯(他会向您要水);穿鞋子时只给他穿上一只鞋子(他会向您要另一只鞋子)。
2.透过窗户看世界
研究表明,婴儿正要是通过其每日活动中的亲身体验来掌握事物的名称的。您可以经常抱着孩子从窗口往外看,您告诉他看到的是什么:对干那些地第一次看到的东西,您要耐心地告诉他.那是什么,有什么用,是谁的。那末,您的孩子很快就会叫出周围一些常见事物的名称。
3.娃娃家
在孩子玩娃娃时,同时提供一些旧衣服鞋帽、旧奶瓶、小流子、小碗、小勺等物品。他就会借助玩具学当爸爸、妈妈。一会儿说“宝宝吃奶,宝玉来,妈妈喂……流梳头……穿衣服”,一会儿说“妈妈做饭去、宝宝睡……”等等。你会发现,孩子说的这些话很像您说的。
4.户外散步
经常带孩子到户外散散来,与别人或邻居家的同龄孩子打打交道、一块儿玩玩是孩子拿刀的极好时机。在户外活动时,您要及时把邻居孩子的名字及孩子感兴趣的裟情告诉他。要鼓励他大胆提问.对他的每一个问题您都要耐心地回答.切不可敷衍了事。长此下去,您的孩子就会成为一个勤学好问。见多识广的人c
四、语言发展检查指标
这一阶段,您的孩子可以做到以下几点:理解并行正确回答“XX在哪儿”和“哪是什么”等问题;能理解;300个左右的单词;能够说出力20-200个左右的单词。;“小儿语”逐渐消失;能够正确回答出自己的名字;说话像打电报一样,主要是双词句:可以模仿着说比三词句;与人交往主要依靠语言而不是动作或手势;能理解各种表示方位的介词,如“在……下面”等。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youjiao/1093675.html
相关阅读: