你看到这些你是不是觉得也很熟悉?其实，在孩子的成长过程中确实会在一个时期内有自己的强烈意愿，比如，上面妈妈说的表现是孩子处于秩序敏感期内的一些表现，还有的孩子在说话方面、重复做一些活动等方面也很有特点，有些就是孩子在不同的敏感期内的一些表现，下面会列举几个方面，父母千万别误会孩子或错过这一有针对性的教育好机会哦。

空间敏感期

儿童空间敏感期会从0岁开始发展一直持续到6岁,这个阶段是比较有趣但是又是让父母担心的阶段。孩子在1岁左右很喜欢探索空间，会去爬、抓、挪移身边的东西，大一点之后还会钻到衣柜里、桌子下面玩。有时候还会看到孩子喜欢爬楼梯、爬沙发、爬到椅子桌子上，这都是孩子在运用身体对空间把握的一个过程，自然也难免让爸妈感到担心发生危险，所以，父母需要多注意一些安全然后也可以把握好这个空间敏感期。

当孩子学走路时，只要在安全环境内，最好引导孩子放开地去走。不要因为过度保护、怕他摔倒、磕碰到，就限制孩子的活动的区域，这样也是局限孩子的探索能力。因为探索机会多了，有助于对身处的空间距离产生正确的意识。

孩子的好奇心是会驱动他们付诸行动，父母也可以好好利用发挥这个敏感期的作用，比如，让孩子参与到家庭生活中，把杯子放到桌子上、把书放在书架上，把鞋子房子鞋柜里等;去公园玩的时候去不同的方向走路，要告诉孩子这是前、后、左、右;回家的路线也可以有近道、远道都可以走走，在敏感期内做这样的练习会很好的建立空间感，这个过程的探索对孩子的自我创造的过程也会有帮助。

阅读敏感期

孩子一般出现在4岁—5岁之间会进入阅读敏感期，喜欢让父母读书讲故事给他听，也喜欢自己看书，这个好时机大家可别错过，父母可以培养孩子读书习惯。

在家里我们可以打造一个属于亲子阅读的环境，还要准备适合书籍提供孩子阅读，有的时候孩子会“痴迷”读同一本书或者让父母讲同一个故事，爸妈需要有点耐心。平时最好选择直观性、故事性强、色彩丰富、生动有趣类型的书给孩子。如果可以的话也尽量为孩子订制适合自己年龄的杂志或者绘本都是不错的选择。

如果孩子喜欢亲子共读，那么父母根据的书的内容和孩子交流、拓展思维、再进一步使词句和图像联系起来，训练孩子的语言理解能力。互动形式也可以多变，尝试让孩子复述故事讲给父母听，鼓励孩子用自己的语言把故事讲完，从而进一步提高阅读的信心和兴趣。

性别敏感期

多数的孩子在3—4岁的时候会很好奇一个问题“妈妈，我是从哪来的?”“我是男孩还是女孩?”“为什么我不能站着尿尿”类似的这些问题有时候会让父母措手不及。其实不用太担心，这多数是孩子的性别敏感期来了，接着这个机会可以做些性教育的引导。

对于孩子问的一些问题，父母要认真、清楚的回答给孩子，不要因为不好意思就随便敷衍。一定要在这个时期帮助孩子正确的性别认知，比如，女孩可以穿小裙子、去女厕所、可以长头发扎起来、上厕所要蹲着尿尿等等。避免孩子在性别认识上产生错误。

一般来说当孩子的性别观念产生以后，会对人的身体表现出很大兴趣，要是孩子提出来想要看看爸爸、妈妈的身体，父母也别躲躲藏藏，推三阻四不让孩子了解，这只会让孩子更好奇，自然一些让孩子了解，这样这一敏感期也会顺利度过。

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