培养才艺，坚持不光是孩子的事，同时也是家长的事。教孩子学会坚持，这是家长在让孩子学才艺时应该要做到的。当然，在孩子学艺时，先要确保，这项才艺是孩子喜欢并愿意去学的。如果是家长强加给孩子的兴趣，那又另当别论。

　　以前有一种旧观念：为了孩子将来能顺利考学、顺利找工作、在社会上有一技之长，或者别人学了我也不能落后等等原因，逼着孩子学习艺术，结果孩子学得特别痛苦，大多数人中途放弃。

　　现在又见一种新问题：新一代的父母观念不同了，认为首先要尊重孩子的兴趣爱好和自主权，如果孩子喜欢就学，学了之后要放弃。后者放弃和前者的不同在于，艺术老师常常会说：“可惜了。”

　　花钱打水漂不是什么好事

　　人们常说，习惯决定性格，性格决定命运。一个正处于行为、习惯塑造期的孩子，在平时的学习和生活中，如果做事情常常以“没有兴趣”为由，三天打渔两天晒网、最终半途而废，而家长也以尊重孩子的兴趣为由，对孩子听之任之，不加以引导，很难想象，这样一个习惯于放弃的孩子，在今后更加严峻的学习和社会竞争中，面对困难和挫折时，会有一个良好的表现。

　　才艺练到中学渐放弃

　　这就是新问题的根源所在。幼儿有很强的好奇心和探索的欲望，当看到键盘乐器叮叮当当时，内心便充满了神奇和乐趣，表现为随心所欲地敲打、沉浸在乐器所发出的声音中，这并不一定就代表着孩子在乐器方面有较强的天赋。

　　孩子在学琴中出现的半途而废现象，多是因为他发现，有很多知识需要自己开动脑筋记忆、存在难度等，跟自己敲敲打打的乐趣相差甚远，或者是发现有别的小朋友比自己弹得好——— 他的兴趣便会急速下降，这些都很正常。只是在这个阶段，家长的态度非常重要，放弃当然容易，但也许真的就放弃了一颗好种子。

　　执著坚持也是教育目的

　　学艺术没有不吃苦的，以前的家长一味地让孩子吃苦，忘记了培养兴趣；现在的家长只顾着兴趣，却舍不得让孩子吃苦。“艺术名家、大家也都是勤学苦练出来的，当然他们坚持的一个前提就是有良好的基本条件和兴趣，这三者缺一不可，”一位少年宫小提琴老师说，“其实，很多学生在学习了一两年后放弃非常可惜，因为一年恰恰是一个关卡，绝大多数人是在一年内被淘汰的，可以说，坚持过一年就成功了一半。”

　　这些当年就是吃苦学成的艺术老师们都认为，学会什么叫执著坚持也是学习艺术的一个重要目的，不管以后是否从事艺术行业，这都是应该具备的重要素质。

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