案例回顾：

　　
丽丽今年4岁半了。父母经常出差，她从小是由保姆带大的。保姆在丽丽2岁和4岁时，两次由于家事离开了较长时间，当时丽丽非常伤心，经常哭着说：“她不要我了！”但又不肯接保姆的电话。3岁，丽丽开始上幼儿园，一直比较乖，最近半年换了家幼儿园后，开始出现异常：不喜欢上幼儿园，去之前总是哭个不停；老师说她喜欢自己玩，很“皮”，但集体游戏时又很内向；最主要的是她在家脾气很大，稍不如意就大哭大闹，摔东西，或拉着大人的衣服跺脚耍赖……

　　
这是我经手过的一个案例。经过评估，我认为丽丽是“依恋关系”出了问题。

　　
说一说：什么是“依恋关系”？

　　
所谓“依恋”，就是孩子(尤其是1～3岁的婴幼儿)和一个照顾者(主要是母亲)之间形成强烈的情感关系的过程。

　　
虽然现在的父母对孩子都倾注了大量的爱。但是，好的“依恋关系”不仅和父母的养育方式，而且和孩子本身性格、社会家庭环境都有很大关系，所以现在有“依恋障碍”的孩子并不少。

　　
同时，越来越多的科学研究表明，依恋关系会直接影响孩子将来的人际交往模式和亲密关系的建立，是影响孩子未来的一个非常重要的要素。不健康的“依恋关系”如果不及时处理，孩子长大后，往往会产生各种人际问题，影响生活质量。

　　
测一测：

　　
★孩子的依恋类型健康吗？

　　
下面的小问卷可以帮助你了解自己孩子的“依恋类型”。

　　
每道题目都有“是”或“否”两种答案，回答“是”计1分，“否”计0分。如果孩子的主要抚养者为其他人，如爷爷奶奶时，问卷中的妈妈应换作爷爷奶奶。

表现

是

否

1.与妈妈分离时，会哭泣或表现不安，但能很快安静下来。 1 0 2.妈妈回家时，仍专注自己的活动，很少表现出高兴的样子。 1 0 3.喜欢缠着妈妈，不愿意自己一个人玩耍。 1 0 4.哭闹或受惊吓时，在妈妈的安慰下，能很快安静下来。 1 0 5.虽然是陌生人的逗弄，仍会露出笑容。 1 0 6.与妈妈分离时，表现强烈不安，哭闹不停，很难平静。 1 0 7.妈妈回家时会很高兴，喜欢与妈妈一起玩，愿意和妈妈分享玩具与食品。 1 0 8.对妈妈的离开漠不关心，很少表现出哭泣、不安的情绪。 1 0 9.即使在家中，也很难接受陌生人的亲近。 1 0 10.到了新的环境，刚开始可能比较拘谨，但不到10分钟就可自在地独自玩耍。 1 0 11.能够很容易地让不熟悉的人带出去玩。 1 0 12.在不熟悉的环境中，虽然父母在身边，仍表现得很拘谨，不愿独自玩或与别的小朋友一起玩。 1 0 13.能在妈妈身边独自玩耍，不时向妈妈微笑或和她说话。 1 0 14.与妈妈在一起时，很少关注妈妈做什么，只顾自己玩。 1 0 15.与妈妈重聚时，紧紧缠在妈妈身边，生怕妈妈再次离开，怎么安慰都没有用。 1 0 16.在妈妈的鼓励下，能比较放松地在陌生场合表演节目。 1 0 17.一般不会主动寻求妈妈的拥抱，或与妈妈亲近。 1 0 18.在哭闹时，要花很长的时间才能使其平静下来。 1 0 19.在妈妈的鼓励下，能很快和陌生的成人玩耍或说话。 1 0 20.不怕生，第一次去别人家里，就能自在地玩耍。 1 0 21.与妈妈重聚时，有时会表现出生气、反抗、踢打妈妈的行为。 1 0

　　
把1、4、7、10、13、16、19得分相加得到总分A； 2、5、8、11、14、17、20得分相加得到总分B；3、6、9、12、15、18、21得分相加得到总分C。哪组得分最高即代表孩子倾向哪种依恋类型。如果ABC分数几乎相等，则是D。

　　
A 安全依恋型

　　
B 回避依恋型

　　
C 矛盾依恋型

　　
D 混乱依恋型

　　
以上4种是最常见的依恋类型。心理学家发现，比较后三种类型，安全依恋型的孩子在学龄前期(3～7岁)表现为——

　　
◎更多地把时间用于探索环境、而不是用于查看妈妈是否在场；

　　
◎语言能力发展出现得更早、更有成效；

　　
◎更能够顺利地与同龄伙伴一起玩耍，获得更好的交际技能，在小学低年级阶段能更迅速地适应学习任务，并成为游戏中的谈判高手。

　　
所以，“安全依恋型”是健康的依恋类型，而后三者是不安全型依恋类型(以“混乱依恋型”最严重)，需要爸妈提高警惕，及时改善，以免影响孩子的将来。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youjiao/1245683.html

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