“宝宝，你再不吃这口饭，我就把它送给隔壁的毛毛了。”果然，孩子把这口饭吃了。
“宝宝，你要是不跟妈妈走，妈妈就做露露的妈妈了，不做你的妈妈了。”果然，孩子赶紧跟着妈妈走了。
当家长在得意这一招儿很管用的时候，是否想到自己可能助长了孩子的嫉妒心理？是否想到嫉妒会给孩子带来焦躁不安和不快？长期用这种方式教育孩子，可能使孩子习惯于把别人当作“假想敌人”，养成不喜欢接纳他人的不良习惯。
人天生有嫉妒心理
早教专家表示，善于接纳他人的孩子总是很快乐，不大跟别人闹别扭，可谓“利己利人”，而且长大了善于合作、热爱学习；而不喜欢接纳他人的孩子在很多情况下表现出嫉妒情绪和行为。因此，父母不能小看了培养孩子善于接纳他人的重要性。
专家认为，人天生都有嫉妒心理，宝宝从16~18个月就开始出现嫉妒情绪，两三岁的孩子嫉妒、吃醋的心理就已经很明显、很复杂了。孩子会被嫉妒这根刺折腾得不高兴、不愉快，甚至担心害怕。例如老师说毛毛的画好看，不喜欢接纳他人的孩子就会想：“难道我的不好看吗？那好，现在我拿支笔在他的画上胡乱涂上几笔，还好看吗？到时候老师就会表扬我的画好看了！”结果，孩子与毛毛之间的冲突就发生了。
教孩子学习别人优点
父母的表扬和鼓励可以帮助孩子建立信心，特别是对婴幼儿来说。于是，有的父母一味地、夸张地表扬孩子，孩子做了什么不对的事，也把责任向别人身上推，孩子长期被这么哄着，久而久之就不愿意学习和承认别人的优点，变得不接纳和嫉妒别人。不少父母让孩子觉得别人的成功与自己无关，即使别人取得了优异的成绩，也很吝惜自己的赞扬，这样很容易滋生嫉妒心理。
例如，和小同伴进行比赛时，露露输了，妈妈如果说：“他有什么了不起的？我们也行！”这样也许安慰了孩子，却是逃避现实的嫉妒言语。妈妈可以正面鼓励露露：“人家学会了，那我们经过学习也一定能行。”
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