不知道从什么时候起，宝宝突然变得注意起外表来，常常在镜子前臭美，宝宝这是从自我认知到自我肯定的一个过程而已，但是宝贝们的“臭美”着实让妈妈头痛不已。妈妈让穿裤子，哭着闹着非要穿裙子;妈妈让她穿白色衣服，她却偏爱粉红色，否则就不出门。我们作为家长的是激发呢?还是要刻意地去抑制?

　　孩子3岁进入审美敏感期

　　从心理学层面来说，敏感期是孩子成长过程中，某个年龄阶段对某个领域特别感兴趣，且形成认知。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

　　3岁孩子开始对环境有审美要求，即进入了审美敏感期。很多家长会发现，自己的孩子突然变成了一个完美主义者：牛奶不能洒出一滴，水果上不能有斑点，他们开始挑剔吃的和用的，接着孩子开始关注身边的环境和自我的完美。尤其是女孩子，到了这个年龄段会对自己的衣着打扮产生浓厚的兴趣，会突然对美产生很多的想法。心理学研究表明，从审美敏感期开始，女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的探索之中。有了对孩子审美敏感期的理解，家长就不会一味责备孩子的“反常”行为了吧。

　　爱上妈妈的高跟鞋

　　涵涵是个爱臭美的小姑娘，平常她会模仿我化妆的样子，抹抹口红，描描眉毛，那样子简直是活脱脱的一个我。竟涵这两天学会讲“高跟鞋”这个词，然后就迷上穿我的高跟鞋了。趁我不注意她就去试穿一下，并且还能走上几步，一扭一扭的像个企鹅。急的我真想揍她，真怕她把小脚丫给崴了。

　　叫我漂亮姐姐

　　阿一向来臭美，以漂亮姐姐自居大概有1年有余了。下午，小哥哥来店里玩。玩着玩着，不知为了何事，阿一对小哥哥说：“叫我漂亮姐姐。”

　　小哥哥乖乖地叫了一声“漂亮姐姐”。阿一笑着说：“对了。”妈妈在旁偷笑，向躺在床上假寐的爸爸现场直播阿一的臭美。

　　宝宝爱“臭美”看看家长该如何引导

　　爱美之心，人皆有之，小孩子也不例外。作为家长，我们不妨放低身段，以孩子的角度来看待世界。当我们自己还是孩子的时候，是不是也曾经偷穿过妈妈的高跟鞋、偷擦过妈妈的口红呢?当我们会转换角度思考的时候，就会明白这些看似搞怪的小动作，其实都在揭示着孩子的世界其实是非常纯洁和童真的，他们的行为只是本能的出于对美的需求。

　　爸爸妈妈们应该尊重孩子的爱美之心，给孩子自己选择穿衣的权利，因为会生活的孩子才能热爱生活，爱美的孩子才能生活在美丽之中。

　　把握引导时机

　　父母应该相信孩子，尊重孩子的自然生长法则，鼓励孩子自由探索，但也不能对孩子完全放任，要适时地予以帮助指导，尽力为孩子创造一个满足其健康成长需求的环境。

　　给予正确评价

　　“审美敏感”表明孩子对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩，开始对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。在这个时候，孩子需要的是我们家长的肯定，而不是我们站在成人的角度对“美”的任何评判。要看到这是孩子的一个了不起的进步，因为他们在创造自己。

　　认识美的真正内涵

　　家长也要注重对孩子的审美引导。在“审美敏感期”发展的过程中，家长千万不要用“不正常”“怪异”等定性的词语来评价成长中的孩子。我们应该记住，这时的模拟化妆行为，是为了发展孩子一种智能，而不是仅仅为了化妆本身。

　　孩子对完美的追求，说明他们的精神世界正走向深入，孩子们对美好事物的感觉会深深印在他的记忆深处，直接影响他将来的气质和审美能力的发展。

　　趁机培养孩子的审美观

　　大自然是人类艺术之源，自然界中蕴涵着各种美的事物和现象。我常带孩子到大自然中，让孩子观察各种物体的外形、色彩，讲解某些自然画面为什么美的原因。如色彩鲜艳的花朵与暗绿的叶子形成强烈的对比，给人以鲜明的感觉。艺术作品源于生活又高于生活，它体现出来的美比生活中的自然美更集中，更强烈。

　　老师和家长在日常生活中要注意好自己的审美对象会对孩子产生不好的影响。在幼儿这个年龄段，他们认识的东西和经验是非常有限的。

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