摇篮网友:我的女儿已经5岁4个月，高高大大，比较漂亮，但是我感觉她比别的小孩幼稚。她非常想与小朋友玩，以她的体魄，应是领导者，可她总是追随者。她在亲人面前，有时桀骜不驯，而对别人（主要是小朋友），却殷勤讨好，最担心的是别人不跟她玩。

茅于燕:我想将女儿培养成一个自信、有独立能力、愿意思考的人，尤其反感她将来是一个缺乏个性，易被人所影响和操纵的人。我也认为女儿更具有条件成为一个强者，现在她还算是一张白纸，我该怎样做？

你对孩子的关注，希望她成为一个自信、有独立能力、愿意思考问题的人，是可以理解的，也是正确的。但是，你从她长得高高大大的，比较漂亮，就认为她应该是领导者，而不是追随者，这就有点偏颇了。

领导者并不都是高高大大的。主要是由于他的调查力、预见能力、组织能力、良好的人际关系等，才成为领导者的。而且领导者总是极少数，不必要求每个人都成为领导者。反之，不是领导者，甚至是个追随者（指在某些方面），也不是什么问题。

自信、独立、愿意思考问题是美德，应该着意培养。主要是在生活中、学习中和游戏中来做。一个有自信、不依赖别人、愿意思考问题的人也可以在某些方面、某个场合是追随者。比如玩游戏、外出、收拾玩具时，可能会跟着别人做，但在学习、在解决问题时，他完全可以独立、自信、有创造性地思维。在某些情景下追随与自信、有创造性，并不矛盾。

培养这些美德应创造机会，帮助她独立处理问题，尽量采纳她的意见，不要扼杀她的创造性。当她有进步、有创造意愿时，要大力表扬。有时可以摸拟一些情景，让她来处理，在具体情景中来帮助她。比如让她独自到邻居家借物；在亲友面前朗诵；让她参加文艺表演；参加棋类、书法等活动，都是好办法。

另外，你说孩子对小朋友殷勤讨好，怕别人不跟她玩。“殷勤讨好”这种词用在一个五岁多的小朋友身上，似乎太过份了。你所说的恐怕是她喜欢小朋友，对小朋友很亲热，这有什么不好呢？这说明她在社会化的过程中，“走”得很好。

“强者”指的方面很多，可以是学习方面的强者，管理能力方面的强者，组织能力方面的强者。你可以观察孩子在哪方面有表现，就可在这方面培养。当然，孩子现在还小，以后也会有变化，这没关系。千万不要认为只有领导人，指挥人的人才是强者。

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