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当孩子被欺负时应不应该还击-

编辑: 路逍遥 关键词: 行为教育 来源: 逍遥右脑记忆


  校园暴力是所有家长面临的一大难题,为什么说是难题呢?因为,有些孩子天生性格内向再加之家长的教育,使得孩子在受到无辜的攻击时不敢还手甚至也不敢告诉老师,就这样白白地受了皮肉之苦。现在每个家庭又都是一个孩子,在每个父母和祖辈的眼里个个都是掌上明珠,心肝宝贝,在家谁也舍不得动孩子一指头,但是,出的了家门可就由不得咱们了。怎么办?当孩子面对突如其来的无辜攻击时,我的主张是:自卫还击还击。

  我想要想杜绝校园暴力必须从幼儿抓起,因为暴力事件比是等到孩子上了小学才会发生的,而是从孩子进入幼儿园就开始了,甚至更为严重。所以,我认为,从孩子上幼儿园开始就应告诉孩子不要当攻击型孩子的靶子。由于外孙小的时候是属于那种天生的好斗型的孩子,无论看到比他大还是比他小的孩子,他的见面礼就是伸出小手就朝着对方的脸部打去,为这,我都不敢抱着他离小朋友走进。为这,我和女儿一度还发愁,就外孙这性格将来上了幼儿园,哪还不得让我整天买鸡蛋去跟人家赔礼道歉呀?哪可怎么办呢?我和女儿就不厌其烦的给孩子讲:珂珂要做个好孩子,要做一个像天线宝宝一样的好宝宝,好宝宝是不能随意打小朋友的哦?在你说的时候,那的眼睛总会盯着你看,他还不时地点点头嘴里还会发出嗯嗯的声音。可能是对孩子的挑战性的性格,说的太多,管束太严厉,才造成了孩子就是无辜挨打也不敢还手的局面。

  有一次,我去幼儿园接外孙,家长们都围在门口等着老师喊自家宝宝的名字,每次在这个拥挤的时刻,我总是站的远远的,从窗户外面望着珂宝,他正在拿着外套准备自己穿上时,对面的一个小朋友无辜地朝着外孙的头上就是一拳,外孙面对着突如其来的拳头眼睛紧闭,愣愣地站在那里一动一动,这时,那小子还打上瘾了,二次抬起小手又要向外孙的头上砸去,说时迟那时快,我拨开人群三步并作两步走一个箭步冲到他们面前,用我的手接住了他的小拳头,第一拳过后,外孙刚睁开眼看见他又要打,赶忙又闭上了眼睛,准备再接受一次迎面打下的拳头,当我接住打来的拳头的同时我问那小子:“你为什么打珂珂?”小子竟然说:“嗯,我就愿意打”,珂宝听到我的声音赶忙睁开眼睛,随即哇~~~的一声哭了,看着孩子那委屈的样子,我是又心疼又生气,我不是生别人的气,是生自己的气,看来我的教育是失败的,是我教育外孙不让还手的,看这情况还不知道外孙受了多少无辜的欺负呢?这时,老师赶忙走过来问是怎么回事,我就把我看到的一切如是地想老师说了,老师说:“这个孩子就是好斗,经常无辜地欺负小朋友,我们不知说了他多少次,家长也管不了”我接话道:“那别的孩子就活该受欺负?这个可以劝其退学”老师又说:“权过了,他的家长就是不退,还说如果再劝就到教育局去告幼儿园,说是我们剥夺他孩子上幼儿园的权利”,“那还就没办法了?”“只有我们看紧点”“当您们忙起来的时候怎么看的过来,就像刚才”老师无语了,我对老师说:“既然是这样,就别怪我们不客气了,谁也不愿意让自己的孩子受气不是?那我们就奔着人不犯我我不犯人的原则,实时地保护自己,像这样的孩子不给他点颜色看看是不行的,也该有人消消他的嚣张气焰,也应该让他尝尝挨打的滋味,其实,他现在这么嚣张就是没人敢管造成的”,说完,我就对还在抽搐的珂宝说:“记住了,下次不论是谁只要是他无辜地打了你,你就毫不客气地打回去,以前姥姥不让你还手看来是姥姥错了,从今天开始,再有小朋友打你一定要打回去,但是,千万不要主动去打别的小朋友,记住了吗?”外孙点了点头。在回家的路上,我反复地给珂宝讲了此事。从这次的教训中,我总结了一条经验:那就是,不让孩子成为挑战者,但也不能变成受气包。我的这个论调可能有的妈妈认同也可能有的妈妈不认可。认同也好不认可也罢,关键是,这人的素质是不对等的,教育孩子的方法也是不一样的,因此,我就开始改变我们的既定方针,开始对孩子大讲特讲:“咱绝不能主动先打其他小朋友,但是,如其他小朋友要是先打你的话,记住一定要还击,我们说“正当防卫”他根本听不懂。就只有说:“打回去”,咱不图沾光,但咱也不能受气不是。

  自卫还击战的教育初见成效, 在我不断的灌输下,孩子有了自己的思想,目前也能很好的把握住这一要点。举两个例子说明。

  例一:这次放学又是我去接外孙,进的屋后,老师马上就对我说:“今天真的对不起,我们一眼没看见,珂珂让又让那个小朋友打了一拳,但是,珂珂这次也把对方的鼻子打破了,这次又却实怨对方,是他先动手打珂珂的,当时珂珂正在玩玩具,不知什么原因?对方就朝着珂珂的脸上打了一拳,当珂珂回过神来后,上去就朝对方的鼻子上打了过去,对方立时就哭了”,我一看外孙的脸上红了一片,我心疼的不得了,这次还不能说什么了,因为老师已经向我道歉了。我每次接外孙的时候,都要和老师沟通一下,这每天的表现情况如何?具老师讲:戴义珂小朋友真的从不主动动手大人,但是,近段时间谁要打了他,他绝不让一定要还回去。我心想:这就对了。

  例二:又过了好长一段时间的一个下午,放学后,外孙要去蹦蹦蹦床,蹦了没几下,一个比外孙大两岁的大挑战者,过来就双手一推,把外孙推倒了,他妈妈也在场看到他孩子无辜地推人也不管一管,但是,外孙坚持的还是我给他制定的“人不犯我,我不犯人”的原则。爬起来双手抓住比他高多半头的男孩,使劲一摔,把他摔倒了,他起来后又把外孙摔倒了,任凭我怎么喊,就是谁也不让谁,最后俩人抱着滚打起来了。我一看不行,在这样下去,总得有一个受伤的(两虎相斗必有一伤),实在喊不住了,我就上到蹦蹦床上把他们俩个拉开了,双方这才罢休。对于这次外孙的表现我还是很满意的。并且对他的行为进行了鼓励和物质奖励。

  就以上三个事例说明:(一)外孙的性格已不是挑战型的了(有老师为证),(二)外孙已改人为的怯懦型,受到对方的无辜攻击时敢还手了。(三)对于主动攻击他的孩子,他能不畏强悍地反击做到了正当防卫。呵呵... 在现实的社会中,家长应当教会孩子要有“正当防卫”的能力。不然,也就无法生存。

  不过,我也担心小孩子掌握不好正当防卫的界定,孩子对很多事情虽然有自己的看法和想法,但是并不可能把握的准,甚至会出现偏激,我也很怕孩子的这种性格对将来不利,静若处子,动如脱兔,我也是怕孩子下死手,也很担心。你如果不教孩子还击,那就只有擎等着挨揍了。久而久之欺负他的孩子就会长期的欺负下去。如果孩子在遇到就像上面提及的第二案例,如不是大人在场的话,再打上几个回合吃亏的肯定是我们家珂珂。就算是孩子在反击中吃了亏,也比不敢还击擎着挨揍要占主动。至于分寸,我想在实践中他会慢慢掌握的。最起码练就了他不畏强者敢于抗击的胆量。

总之,随着孩子年龄的增长,他会越来越懂事的。这种担心也就没必要了。不过孩子还需要家长长久不懈的教育和引导。使之成为能独立的立足于社会,敢于迎着困难上的坚强性格,同时还要教育孩子,以人为善、友好相处的理念,要让孩子懂得要想得到别人的尊重,首先得尊重别人,要在他幼小的心灵里种下感恩的种子。这才是最重要的。


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