1、举例：美术课时，小朋友都在认真地看着老师绘画，可四岁的小明将自己的“小鸡鸡”从被洞里拉出来，神情专注地玩着，当老师提醒他“认真上课”时，他停止了动作。
2、是否该制止：如果孩子玩此类性游戏过于投入需要制止。
3、应对方法：在发现孩子在玩此类游戏时，及时转移孩子的注意力，丰富孩子的生活内容， 给孩子足够的爱和关注，扩大孩子的精神生活，培养孩子的兴趣爱好，把孩子的注意力转移到自己画画、唱歌、体育活动等等有意义的事情上，还可与孩子讲讲不要玩性器官的道理，主要是卫生方面的道理。
2表现二：友爱式“性游戏”
1、举例：幼儿园角色游戏时，四岁的晶晶和冬冬高兴地玩着“扮新郎新娘”、“过家家”。晶晶将纱巾戴在头上，冬冬抱抱晶并在她的脸上亲了一下，晶晶也亲了 一下冬冬，然后“新郎”“新娘”上了床。冬冬说：“我们生个小宝宝吧。”晶晶把布娃娃放在裤腰里，然后取出来说：“我当妈妈，给宝宝喂奶，你当爸爸，带孩子玩耍……”
2、是否该制止：当孩子在游戏中出现类似成人化的行为时该阻止。
3、应对方法：可以找出孩子感兴趣的内容或话题，把孩子的注意力吸引或转移到其他的内容上来。
3表现三：侵犯式“性游戏”
1、举例：四岁的明明在公园里玩，看到一个可爱的小女女走过来，冲动地跑过去抱住她亲了一口，小女孩气呼呼地跑向妈妈，叫着“小流氓”，女孩妈妈生气地责骂明明，明明爸爸在尴尬的情况下打了明明一顿，明明抬着迷茫的哭脸，不明白爸爸为什么打他，阿姨为什么骂他，小女孩为什么骂他是小流氓。
2、是否该制止：不要过激的阻止，但要告诉正确引导孩子。
3、应对方法：告诉孩子，强行亲吻别人是不尊重别人的行为，如果喜欢别人可采取其他表达喜爱的方式，如送一个玩具或她一起玩。
4表现四：探究式“性游戏”
1、举例：五岁的男孩和三岁的女孩在草地上玩，男孩随地小便，而那女孩奔到男孩的前面，低头看男孩小便，男孩不让看，转身向另一边，谁知女孩却跟着男孩转，细看男孩小便，一会儿女孩脱下裤子，挺着肚子小便，当然未射出尿流，裤子却湿了一大片……
2、是否该制止：面对孩子有消极的一面时要制止，但是我们要保护孩子积极求知的一面。
3、应对方法：可选择适当的时机，如游泳换衣服时、洗澡时、上厕所时，很自然地让孩子们认识个体的器官，向孩子们说明男女身体是不同的，要重视自己和别人的身体，自己的身体不能让人随便触摸，也不能随便摸别人的身体。
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