对于上学前的孩子，孩子的英语基础基本为零。这时候，父母有最大的自由度和选择权来确定让孩子接触哪些英语。父母可以找整套的教材，也可以不用教材，自己组织教学资源来教。

　　而小学生在学校已经开始学习英语了，父母在帮助孩子的时候可以根据孩子学校所学内容，从广度和深度上进行挖掘和提高。也可以完全不理会学校的大纲，根据本书的步骤学习提高英语能力，比如说学校教孩子认 ABC，父母可以从书中找到相应的ABC 游戏资源和孩子一起玩。学校教唱英语歌曲，父母和孩子可以一起上儿童歌曲网站找更多的歌曲来学唱，找儿童歌曲的CD来听。

　　不论如何利用本书的资源，各位父母一定要坚持先听说后读写的培养方法。

　　小孩子学东西有个特点，他们记的快忘的也快。千万不能因为孩子半天没学会，或是学会了又忘了而对孩子发脾气。父母要有在孩子1~2岁时表现出来的那种耐心。不断的跟孩子说，听不懂，用手势比划着再说。今天没会，没关系，明天再来。父母还要放松自己的心态，抱着总有一天孩子回开口说话的信念，坚持下去。有一位孩子的父亲在总结自己教学经验时曾提出：“只问耕耘，不问收获。”往往最后都是满载而归。

　　不断地从正面鼓励孩子。切记千万不要讽刺挖苦孩子，那样会深深伤害孩子的感情。以至于当你在赞扬他们的时候，他们都搞不清楚那是赞扬还是讽刺。不管孩子有没有唱对，有没有说对，只要他们努力去学，去做，父母就要表扬他们的这种认真努力的精神。尤其当孩子说错了，发音不对，或是唱的不对时，做父母就爱数落一通：“又不对，刚刚才教你的， 怎么还是错。”“你怎么这么笨呢！什么都学不会。”这样一来，孩子学习的情绪一落千丈，不敢说，不敢试。有的孩子真的认为自己笨，学不好英文。因为父母不适当的言辞，搞成事与愿违，前功尽弃。在这种情况下，父母应尽量说：

　　“That was a good try! Keep on trying! ”

　　“You almost got it right。”

　　“Good, you got this part right, but here needs to be changed. Like…”

　　“ Good try, if you can …, that will make it perfect!”

　　这样说会鼓励孩子不断尝试的勇气。尽管这次没说对，没关系，多练几次总能弄对。

　　当孩子说对了，唱对了的时候，父母可以说：

　　“ Well done!”

　　“Excellent!”

　　" That is wonderful"

　　" You are such a good boy (girl) for getting that right"

　　" You 're terrific,you got it right."

　　父母亲应以鼓励表扬孩子的努力精神为主，可以说：

　　" I like the way you didn't give up."

　　这就告诉孩子努力去不断尝试才是正确的学习态度。

　　尽量和孩子多说英语，如果父母感觉有困难，就多找有声音的英语制品给孩子来听。给孩子念儿歌，陪孩子听故事，做游戏等，每天都能接触到一点英语，时间长了，就能看到效果。

　　在孩子还没能开口说英语时，父母不要强迫，逼着孩子说英语。这是一个水到渠成自然的过程，当孩子通过听而接受的语言素材达到一定程度后，就会开口来说。这个过程每个孩子都不同，有的快一些，有的慢一些，有的开始只说一个字，有的开始能一句一句地说，有的说的词发音不对，有的还会有一段乱语期。父母只要给孩子时间， 多和孩子说英语就行了。（high5）

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youjiao/488743.html

相关阅读：