美好的图画作品一半取决于漂亮的颜色。但有的宝宝画出物体的轮廓线后，就不愿意再涂色。即使涂，也是横竖不均，有的在一样物体上仅涂几笔，就草草了事……

　　怎样教宝宝涂色呢？

　　0～3岁宝宝的思维属于直觉行动性思维，语言对动作有支撑作用，因此妈妈巧用一些智慧的语言，在辅导宝宝涂色时显得尤为重要。

　　辅助语言——强化动作

　　宝宝涂色表现：涂色无规则，涂到哪算哪，横七竖八乱涂一气。

　　妈妈智慧用语：

　　来，我们让蜡笔来玩“滑滑梯”吧！这样，从下面往上爬、滑下来，再往上爬、滑下来……

　　奇妙效果：

　　“滑滑梯”是宝宝非常感兴趣的游戏，有着自己的生活经验。妈妈生动有趣的游戏化语言，鼓励了宝宝顺着一个方向涂。涂色时，宝宝会边涂边嘴里说着：上下，上下……在语言的支撑下，强化了动作，宝宝越涂越来劲儿。

　　泛灵语言——赋予生命

　　宝宝涂色表现：涂不完整，东一块，西一块，轮廓线里填不满颜色。

　　妈妈智慧用语：

　　唉呀，菜宝宝的肚子上还没穿到衣服呢，赶快给它穿上，不然要冻坏了。

　　奇妙效果：如此一来，宝宝在给蔬菜涂色时就注意了这方面的问题，还常边涂边自语：要每个地方的衣服穿得一样多！

　　趣味语言——隐含规则

　　宝宝涂色表现：把颜色涂到轮廓线外。

　　妈妈智慧用语：

　　我们让颜色宝宝来玩捉迷藏的游戏：躲猫猫，躲猫猫，颜色宝宝躲猫猫，一躲躲到线条里。

　　奇妙效果：趣味性语言的呈现让宝宝明白了涂色规则。在妈妈语言的提示下，也就减少了出现把色彩涂到线外面的现象。

　　如此下来，宝宝的涂色技能可以提高不少哦。在活动中抓住宝宝的年龄特征，以语言加以辅助，往往事半功倍。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youjiao/504403.html

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