案例一：打喷嚏

　　奶奶过生日，妈妈做了丰盛的晚餐，爷爷奶奶爸爸妈妈和宝宝全家人热热闹闹在一起高兴用餐，吃着吃着，宝宝突然对着餐桌打了一个大喷嚏，虽然不是外人，但是爸爸妈妈还是为宝宝感到很尴尬，这样的事情已经发生几次了，妈妈虽然批评了宝宝，但是宝宝还是记不住。

　　幼儿行为解析：

　　幼儿自控能力较差，需要成人的指导和培养，当孩子出现以上不当行为的时候，不能大家一起哄笑或者说“没关系”之类安慰的话，以免对孩子这种行为产生强化。如果教育方法得当，孩子会很快接受并改正。

　　方法运用：

　　首先明确告诉孩子这种行为是没有礼貌、没有教养的，也是不受大家欢迎的，咳嗽和打喷嚏的时候会有很多细菌喷到饭菜上，很不卫生，所以要学会控制。有一首“打喷嚏”的儿歌很有趣，可以用来提醒和教育孩子：

　　黄狗打喷嚏，对准小黄狗，阿嚏——吓跑了小鸭和小鸡；

　　河马打喷嚏，张开大嘴巴，阿嚏——吓跑了乌龟和小鱼；

　　大象打喷嚏，伸长了脖子，阿嚏——吓跑了山羊和毛驴；

　　宝宝打喷嚏，捂住小嘴巴，头侧一边去，阿嚏——声音轻轻的。

　　最重要的是儿歌的最后一句，告诉了宝宝打喷嚏的要领和规范。需要的时候成人可以作及时的提醒：“宝宝打喷嚏是怎样的？”家长可以边说儿歌边做动作进行示范。

　　知心话语：

　　最不留痕迹的教育是最成功的教育，孩子最乐于接受的教育方式就是最好的教育方式。

　　温馨提醒：

　　1.“巧用童谣”法使用时，最好能让孩子把相关童谣和儿歌背熟，每当遇到该情景时就说一说，让孩子能逐渐内化成为指导行为的准则。

　　2.使用童谣时，能用动作示范的最好做出动作进行示范。

　　案例二：穿鞋

　　小强两岁半了，妈妈为了锻炼宝宝自己动手的能力，经常让他做一些力所能及的事情，如：自己穿脱衣服，自己穿鞋子等，小强因为动作不得要领经常把鞋子穿反了，或者把衣服的纽扣系错了，妈妈纠正了多次小强还是做不好。

　　幼儿行为解析：

　　孩子年龄小，动作协调性不够，成人认为很简单的事情，小孩子却要反复练习才能掌握好，两岁多的孩子没有经过训练，对左和右的概念还是很模糊的，所以孩子才会经常把鞋子穿反；另外，可能由于妈妈在让孩子“自己做”的时候没有把规则和要领告诉孩子，指导用语说得不够明确，也没有给孩子做正确的示范，孩子做不好也就是情理之中的了。

　　方法运用：

　　小强的妈妈可以尝试以下做法：妈妈拿出一双刚买的新鞋子对宝宝说：“妈妈给你买了双漂亮的新鞋子，快过来试一试。”妈妈一边给宝宝穿鞋一边说：

　　两个好朋友，从来不分手，

　　要来一起来，要走一起走，

　　要是穿对了，它们头碰头，

　　要是穿错了，它们把头扭。

　　说完了问小强：“你知道这两个好朋友是谁吗？对，它就是我们每天都要穿的鞋子，左边的鞋子要穿在左脚上，右边的鞋子要穿在右脚上，如果穿对了，它们就头碰头亲亲热热在一起，如果穿错了，两个好朋友就会生气地把头扭向一边。”

　　在穿鞋前，先让宝宝认一认摸一摸左脚和右脚，把左右两只鞋子“头碰头”摆放好，然后再穿，就不会穿反鞋子了。当看到孩子又把鞋子穿反了的时候，只要提醒一下：“看看你的鞋子是不是生气了？”孩子会马上检查，意识到错了，会马上调整过来。

　　学会穿鞋子后，妈妈又教给小强一首学系纽扣的儿歌：

　　一个眼，一个扣，

　　我帮它们手拉手，

　　结成一对好朋友。

　　并告诉小强系纽扣有个小窍门，从下面最后一个纽扣开始系，就不会“进错门”了。

　　知心话语：

　　对于孩子来说，生活就是一个大课堂，吃饭、穿衣、洗手、如厕……生活的各个环节都是学习。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youjiao/505879.html

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