前言:根据新闻报道,小孩子由于各种原因夭折的不在少数,是什么导致这一悲剧的发生呢?就目前来说,大多数的父母已经认识到了早期教育对孩子带来的益处,也更加注重孩子的智力开发,却忽略了对孩子的安全教育,所以才会导致如今有许多的孩子因缺乏基本的安全意识,而最终造成悲剧的发生!

　车祸、溺水、中毒、坠落……转眼间夺去了一个个可爱的小生命，还有许多孩子因为“意外”伤害落下了终身残疾。

　　“意外事故”难道都是不可预料、无法防范的飞来横祸吗？西方学者约翰?戈登通过对“意外事故”的调查分析，得出这样的结论：意外的发生并不完全是偶然的，只有极少数“意外”是真正的意外，而绝大多数所谓“意外”，都可以找出直接或间接的原因。

　　约翰-戈登认为造成意外伤害的因素有三，即人的因素(年龄、反应快慢、认知能力、处事态度等)、环境因素(“意外”发生时的气候、季节、道路等状况)和动因(导致意外发生的物体，如刀刃、水火、毒物、玻璃等)。就儿童而言，幼稚的思维、稚嫩的机体、冲动的行为和强烈的好奇心，使他们成为“意外事故”的高发群体。防范意外事故，要以孩子的眼睛看世界，从中找出不安全的因素，加以防范。

　　汽车亮着前灯。用孩子的眼睛看世界，孩子们会想：汽车伯伯有好大的眼睛啊，如果小朋友过马路，汽车伯伯一定会停下来，让小朋友先过。

　　一个小朋友失足落水。用孩子的眼睛看世界，孩子们会想：鸭妈妈、长颈鹿、大象都会把小朋友救上来。因为鸭妈妈会浮水，长颈鹿有长脖子，大象有长鼻子，小朋友抱住它就上来了。

　　环境中潜在的危险，用孩子天真的目光，是难以发现的。

　　缺乏生活经验，是另一种潜在的。小朋友吃西瓜，边吃边说笑，不小心西瓜籽成了气管异物；妈妈放在厨房里的生虾米，不知什么时候跑到宝宝的小口袋里去了，宝宝的嘴在嚼，虾须子露在嘴外边。西瓜、虾米，本身并不存在什么危险，但对于孩子来说，却构成了威胁。

　　早教中心作为家长，为了孩子岁岁平安，除了要增强自己的安全意识，还要让孩子认识到周围环境中潜在的危险。什么能吃，什么不能吃；什么能摸，什么不能摸；什么能玩，什么不能玩，等等。“生存知识”这一课绝不可少，提高孩子对危险的预见性和自我保护技能，不仅可以减少意外伤害的发生，而且可以提高生命质量。

　　还要看到，在“意外事故”发生的“人的因素”中，家长的心态和行为起着至关重要的作用，麻痹大意、侥幸心理、缺乏预见和遇事不冷静，都是安全的隐患。妈妈到家，随手就把包扔在沙发上，宝宝从中翻出“糖豆豆”吃了，结果药物中毒。如果妈妈养成良好的习惯，把包放在固定的、宝宝够不着的地方，这次药物中毒就不会发生了。

　　“从前也这样，怎么这次……”“一不留神”“没想到哇”，当事故发生后，从妈妈痛悔的话中，应该引以为戒的是：“危险存在毫末，防患在于未然”，容不得半点疏忽。

总结:生命只有一次,所以父母在为孩子前途考虑的同时,不防多想想让孩子先学会怎么生存,怎样去避免现实中所存在一些安全隐患,只有在保证孩子健康安全的前提下才能实施更多的教育!

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