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家长送孩子“礼品书”看两面

编辑: 路逍遥 关键词: 语言教育 来源: 逍遥右脑记忆


  各中小学开学,很多家长把包装精美的“礼品书”作为新学期的礼物送给孩子,掀起了一股新的送礼时尚。很多家长认为,送孩子“礼品书”对于提高孩子的读书兴趣是很有帮助的。

  书是人类进步的阶梯,送孩子“礼品书”对孩子的成长或许有深远意义。但送书非得送“礼品书”吗?想必包装精美、内容丰富的“礼品书”肯定价格不菲吧,难道只有送“礼品书”才能达到培养孩子读书兴趣的目的吗?所以,家长送孩子“礼品书”应两面看。

  书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就像没有阳光;智慧中没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。阅读是了解人生和获得知识的重要手段和最好途径。而要从书籍中获取营养,首先要培养良好的读书习惯,而提高读书兴趣是培养良好读书习惯的前提。“习惯”的养成不是一朝一夕形成的,是通过兴趣慢慢培养,在兴趣的潜移默化中形成的。孩子学习阶段是培养良好读书习惯的关键阶段,培养读书习惯就要激发起读书兴趣。家长送孩子“礼品书”可以让孩子在书籍中我们体悟到读书的快乐,养成良好的读书习惯,“少若成天性,习惯成自然”,从而让孩子受益终生。

  但送书未必非得送“礼品书”。包装精美、内容丰富的“礼品书”价格不菲,对一般的家庭来说可能是负担。孩子有时只对一套丛书中的几本感兴趣,其它的书籍就造成一种资源的浪费。书的“含金量”不是用书籍的价格衡量,而是用对孩子的影响作用来衡量的。如果只讲究价格包装,有可能激起孩子攀比的心态,那么读书就可能流于形式,导致读书浮夸风气。“礼品书”可以买,但家长应量力而行,根据孩子的情况进行合理的选择,不一定价格越高越好,也不是越多越好。自古讲“书非借不能读也”,买多贵的书,买多少书,买什么书不是关键,培养孩子的学习兴趣才是最终目的。

  “礼品书”做为一种理性消费方式应值得肯定,但如果变了味道,就得另当别论了。


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