老师：“实在是对不起，我们没有照顾好咱家宝贝，以后我会多注意的”
家长的字里行间里虽然没有指责老师的意思，但是要是老师看见了心里一定不是很好受，孩子怎么会在自己的眼皮子底下出事，而自己没有发现呢，再看老师的留言“实在是对不起，我们没有照顾好咱家宝贝，以后我会多注意的”多么诚恳的道歉啊！其实，在老师心里也不想看见“自己的宝贝被欺负”，“自己的宝贝之间有不团结”，如有发生老师的心里一定是很痛的，因为手心手背都是肉，哪一面弄疼都会心痛。
“希望老师们以后多费点心照顾 ...”这句话虽然是一个简单的期望，不是指责，但是好比是一个利箭插在老师的心头，平时对孩子们是多么的关心，多么的在意，耐心、细心地呵护与关爱，自己全部的精力都花在孩子身上了，就在这“一挠”之下化为乌有。“多费点心照顾”在老师的心中还有着另一层含义与份量。因此，家长轻轻一言“多费点心照顾”，好比是小锤子敲击在老师心头，火辣辣地疼……
然而，这件事看上去好像不是第一次发生，老师为什么会没有在意呢？还有孩子为什么会受伤呢？一日生活的每个环节虽然都有幼儿自主活动的时间和空间，但这都是在老师的高度关注之下的？我说，家长应该问清楚孩子受伤前后的原因。有因必有果，原因很重要，很多时候受害者其实反而却是真正的“肇事者”，只不过他们输了才变成“受害者”而已。很多时候老师只关注了“肇事者”不要肇事，却防不胜防地“受害者”其实才是真正的“肇事者”被遗漏在可控视线之内。
想到此，于是我在宜香儿 的空间留言：
“嗨，可怜的孩子，一定是个很善良的宝贝，别人挠了都没有哭，很勇敢哦。不然老师也不会不发现。只是宝贝，阿姨要你学会保护好自己哦。教你第一招，当别人欺负你时你可以逃。第二招，别人打你时你可以大声喊老师“求救”。第三招，就是用手指着对方，大声严厉地对他说“你不可以打我。打人是不对的。”用气势来吓倒对方。宝贝试试看吧，这三招，保证招招都很灵。加油宝贝，听你的好消息哦。”
在这种事情上，我就是觉得要教给孩子正确的交往方式，也许“肇事者”不是有意先去侵害别人，也许是受害者先“动手”的行为在先，肇事者只是“正当防卫”，结果赢了的就变成肇事的，输了的就变成受害的罢了。
因此，我们应该教会孩子在交往时要“语言在先”而不是“动手在前”。相信只要孩子掌握真确的交往方式，孩子们之间的“误会”会减少的，甚至还会消失。您说呢？
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