无论是大人还是孩子在进入一个新环境的时候，从身心的各方面来讲是都要经历一个适应期的，因此大多数的小宝宝们在一开始入园的时候都会出现哭闹，或是找家长等现象，那么对于宝宝的这种现象家长和老师要怎么样正确的来安慰宝宝的情绪呢?帮助宝宝做好入园准备

在宝宝入园前，家长可以带宝宝来熟悉环境，认识一下老师，可以让孩子在幼儿园里玩游戏或是玩具等。还可以和哥哥姐姐们一起唱歌跳舞，这样就会对你的宝宝产生一些兴趣。同时也就会产生一种想来幼儿园的愿望。另外，在家里家长还可指导孩子一些关于幼儿园的知识，要培养幼儿最基本的生活自理能力，比如洗脸刷牙，上厕所、穿衣服等等。要提前给孩子养成良好的生活习惯，和作息时间。

家园同步，共同提高幼儿的生活自理能力和独立性

幼儿进入幼儿园后，应该开始学习许多生活自理的本领，家长不要因为一味的宠爱而让孩子丧失了学习和长大的机会，这不是爱而是害。在家，教师应要求家长放手让他学一学，做一做，不会的多教教，不要图省事，或怕累了他。该让孩子自己做的就不要包办。对于幼儿提出的不正当需求，不要因为他哭闹就满足他，应该采取冷处理的方式，不予理睬，努力关心幼儿正当的需要，与幼儿建立安全的依恋关系。在幼儿园，教师也应适时地给予指导、帮助，也请班里能力强的幼儿教他。

共同努力，培养幼儿的集体意识，让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活

幼儿在幼儿园与在家中有很大的不同，幼儿进入幼儿园后，他们的生活环境发生了巨大的变化，从只和爸爸妈妈等亲人接触的小范围，扩大到接触更多的成人，并和许多同龄人在一起，在家中养成的任性、以自我为中心的性格特征在进入集体后会有很大的不适应。幼儿在幼儿园不仅要学习自己洗手?上厕所?喝水?吃饭?睡觉，还要学习上课时的一些常规，包括坐姿，上课时如何举手发言等等。此外，还要学习如何与其他幼儿正确交往。这些都是集体生活必须的技能。这不仅需要教师在幼儿园慢慢引导，还需要家长的积极配合，家长在家中应该让幼儿在幼儿园学会的技能进一步得到巩固，与教师共同努力让幼儿尽早融入到集体生活中。

让宝宝对老师产生依恋感

刚刚给幼儿换了环境就会使孩子失去安全感，而让孩子对老师产生一种依赖感这样就会给孩子形成安全感。首先老师要精心的照顾孩子，让孩子时刻都知道老师的存在会给他带来保护，有一定的安全感。要多与幼儿的肌肤相亲，如拍拍宝宝的小脑袋、或是拉拉宝宝的小手或是抱抱他、和他说几句悄悄话等，这都会让宝宝对老师产生一种深深的亲切感或是依恋感。对于孩子有哭闹行为的，一定要和颜悦色地对宝宝加以劝导，这时老师是决对不能用尖利的或是甚至更恶狠狠的语言去恐吓孩子。另外，需要注意的就是老师应尽量满足孩子的一切合理要求。

开展丰富有趣的活动

幼儿在刚入园的时候肯定是不习惯幼儿园的集体生活的，一些生活习惯也会不适应，例如喝水或是吃饭、洗手还有大小便、玩玩具，这一切都不能像家里一样随心所欲，在幼儿园里一切都要遵守规矩。这对于一些任性、一切都是以自我为中心的三岁左右宝宝们来说，实在是一件比较困难的功课。老师不能迁就宝宝不正当的要求，要适当地对宝宝进行教育， 可以教给宝宝们一些生活中的技能，还可以通过各种各样的一些活动和游戏，可以让幼儿在愉快的情绪下来学到本领。

另外，老师还要根据幼儿的一些兴趣和爱好，在幼儿园里多开展一些丰富有趣的学习和活动， “玩”是幼儿的天性，园里的一些玩具等又是孩子们特别喜欢的，因此老师要多带幼儿去玩滑滑梯或是骑木马的等，教一些宝宝们喜欢的而且很容易接受的歌曲、诗 歌、故事还有舞蹈，这样不仅可以激发幼儿的求知欲，同时又可以利用这些游戏和活动来转移幼儿想家的情绪，让宝宝在宽松和自由的氛围中愉快地生活和学习。

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