活动目标：

　　1、 感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。

　　2、 结合图片实物了解歌曲中人物的职业。

　　活动准备：

　　1， 图片：医生、护士、警察、司机、厨师

　　2， 玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱

　　3， 已掌握一些职业的名称

　　活动过程：

　　1、 师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。

　　T：Hello， boys and girls.

　　C：Hello， Jane.

　　T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

　　Guess！ Who are they？

　　（逐一出示图片，引出新单词——fireman.）

　　T： what’s her/his job？

　　C： she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

　　2、 发现新的图片，接触新名称——fireman.

　　由教师的提问：what’s his job？ 引发小朋友关于消防员工作的讨论，了解他们的辛苦和勇敢。

　　T：so， if someone ask me ： Do you know the fireman？

　　I can say： oh， he is my best friend.

　　3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape， and show kids the picture.

　　4、Teacher sings a song again.

　　--- Do you know the fireman？（向左边幼儿做出询问的表情和动作）

　　--- The fireman， the fireman？（手指图片）

　　--- Do you know the fireman？ （向右边幼儿做出询问的表情和动作）

　　--- Oh， he is my best friend.（先指图片再指自己）

　　5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法，以及best 　friend的含义。

　　6、集体演唱歌曲。

　　7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。

　　8、玩游戏：Do you know

　　大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。

　　延伸活动：

　　布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youjiao/581114.html

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