想想我自己十几年的学校生涯，都是知识的积累，为了考试而奔波，没有人告诉我如何去处理与他人的关系，与自然环境的关系，与宇宙的关系。在自然与人文环境中，把自己放在什么位置。更可怕的是，心里有一个概念：古人的东西不是封建的，就是腐朽的。建国后，我们的道德规范几经波折，良知已很少。心无所惧，做事就率性，不是“人之初，性本善”的性，而是自私自利的性。现在自然环境越来越差，错在哪里？错在我们自己。再回首，方知中华民族几千年不衰，靠的是什么？靠的是儒、释、道的教育。礼：建国君民，教育为先。我们把自己的根轻而易举地丢掉，浮萍能有多少生命力？古人的教育重在智慧，重在人文教育，重在做一个与天地而齐的人。知识只不过是‘记问之学’而已。有智慧才能把事做圆满，光有知识可不一定。无论什么阶层，明理的人总是受到人们的尊敬。因此，我们就知道孩子的教育重在那里。
catherineyan 的回复：（写于5/23/2001 9:06:37 AM）
人如何能同天、地齐名？有博学的知识就可以了吗？非也，在于人的心。具体的实践方法有许多，现在转载一篇文章，以飨大家。
从微尘到宝塔——谈四阶段的人生教育
（前言）我们关心教育的现况及未来的发展，故参酌古今教育方式提出“四阶段的教育理念”共各界人士参考。本文仅就其重点略述之，期能抛砖引玉加以引申开发，并愿与关心教育的家长及教师们共勉付之实践。今本文专以品德及智慧教育为主，希望能和目前学校知识技能教育相辅相成，期能培养出更具有深刻文化素养及知识更丰富、身心更和谐健全的现代中国人。
第一阶段：幼儿养性--优美人格的奠定
众所周知，零岁至三岁是人的一生中“可塑性最高，施教最容易”的阶段，正是教育的黄金时期，很可惜一般父母多轻易错过。如何在这张纯净的白纸上，彩绘出最优美的底案，建构其长远一生端正屹立的磐基，实是天下父母们应该共同关心的重要课题。
回顾反省人的一生，大家莫不深切同感“江山易改，本性难移”。我们可以肯定地说，人生最难化者为习性，良好的习性一旦养成，则终生受益不尽，反之将受害无穷，因此第一阶段“幼儿养性”的教育特别重要。这段期间的幼儿几乎没有自主学习的能力，然其纯净的心灵对外界周围的一切讯息，却能靠高度直觉而全面吸收，犹如明镜照射景物一般，不加选择的全部接受，此时正是构成其一生性情及品格基础的重要决定时期，此时的教育端赖父母主动给与正确的引导。
正确了解幼儿学习的特性后，我们建议父母以最轻松简易的方式来进行教育，今略述一些方法以供参考，若能举一反三，善巧融通，则不难掌握幼儿养性教育的要旨。
例如父母手抱幼儿或陪他嬉戏时，常用愉快的心情，轻柔的赞美肯定孩子：你（或直呼其名）是最孝顺的孩子 是最聪明的孩子 是最健康的孩子 是最勤快的孩子 是最喜欢读书的孩子……，不胜枚举。此外父母亦可时常播放优美的中西古典音乐，以培养其优雅的性情。
营造良好的教育气氛与学习环境，是影响孩子人格健全发展的重要因素。因此，父母希望子女未来具备什么特制（果），现在就应该如何的赞美肯定孩子（因），如此每天几次愉快的赞美肯定他，必然先入为主的深深印入幼儿纯净的心底，形成他终身不移的人格特制。良好习性的养成，优美人格的奠定，就在父母轻松愉快的赞美肯定中不知不觉的完成，秉性良好的孩子，经此赞美肯定后，会发展的更加自信完善，秉性中下的孩子，更需要父母加倍的赞美肯定来弥补，以导正或减轻其不良习性于无形中，这可是幼儿教育的秘诀，贤明的父母们，请千万别错过这短短的三年啊！
早期教育重在何方？（下）
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