一、创造良好的家庭音乐艺术氛围

　　家庭是幼儿最早接触音乐的地方。给孩子塑造一个充满音乐的家庭环境，既有利于孩子健康成长，又可培养孩子的音乐修养。早晨起床的时候，家长可以给孩子选择轻声悦耳的音乐;游戏玩耍或进餐的时候配上活泼生动的音乐;晚上睡觉的时候放一段安静温柔的摇篮曲。此外，家长还可以经常带孩子去参加一些演奏会或文艺晚会，通过这种形式让孩子处于一个充满音乐的环境当中。久而久之，孩子就会对音乐产生兴趣，并且和音乐交上朋友。

　　二、正确对待幼儿对乐器的选择

　　当今社会很多家长不顾孩子的兴趣和天赋条件、不顾孩子的年龄特点，盲目地为孩子购置钢琴、小提琴等昂贵的乐器，一厢情愿地为孩子制定学琴计划，强迫孩子学琴，并为此付出大量的精力与财力。强迫孩子学习音乐只会扼杀他们对音乐的兴趣，家长们在培养孩子学习音乐的过程中不要盲目攀比，要尊重孩子，按照孩子的意愿来选择乐器。

　　三、多赏识、少训导

　　由于许多家长存在“望子成龙”的观念，在孩子学音乐的过程中，不免心浮气躁，常常打骂或过度批评孩子，给孩子造成心理上的伤害。家长们应有正确的教育观，不要只做孩子错误的“侦查兵”，而是耐心地启发诱导孩子。一味纠错，只会让孩子的注意力放在错误上，养成一种谨小慎微、畏首畏尾的习惯。在本来应该享受快乐的音乐活动中，孩子没有释放自己的情绪和情感，而是压抑自己，担心出错，无法真正培养自信心。因此，家长要用亲切、平和、平等的态度去与孩子讨论错误，依据孩子的表现给予表扬，鼓励其继续努力，决不伤害孩子的自尊心和自信心。

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