案例：我家宝宝2岁多，最近为了不去幼儿园，就说自己生病了，我该怎么做呢？
对一个2岁的小朋友来说，不愿去幼儿园很正常。他可能早上赖在床上不肯穿衣服；在路上大哭大吵；在幼儿园门口抱住你，甚至装病……会想各种办法。很明显，宝宝很需要来自大人的关注，和妈妈的分离对他来说很痛苦。他这样做很可能为的是多多和妈妈在一起，而不是不想去幼儿园。天天在家里陪着他当然不可行，让宝宝以为无论什么时候，只要他不想去就不用去幼儿园也不好。所以一旦确认宝宝并没有真的生病，就照常把他送到幼儿园。
妈妈也要想一想是不是这段时间和宝宝在一起的时间太少了。是不是可以早点起床，这样一来就有比较多的时间和宝宝依偎在一起，陪他看会儿书，做个小游戏什么的，宝宝说不定就会好过些，不再抗拒去幼儿园。
除了上面的原因，妈妈也可以想想，宝宝不肯去幼儿园是不是因为他不适应幼儿园的环境和规矩，或幼儿园里的设备不符合他的月龄。
如果都不是上面的问题，每天在其他小朋友来之前，可以带宝宝早到幼儿园几分钟陪他玩一会，这样也能减轻幼儿园带给宝宝的压力。这段时间，宝宝也有机会得到老师的“特别”关注，而不需要和其他小朋友一起“竞争”老师的目光。
另外，还可以要求老师帮宝宝结个对子，安排一个小朋友坐在他的旁边，一起吃点心、做游戏。有个小伙伴，也能让离开家、离开妈妈的宝宝觉得舒服一些，更愿意上幼儿园。
把幼儿园的玩具带回家了
案例：我家宝宝也是2岁，最近老是把不是他的东西、幼儿园的玩具带回家。
一个2岁的宝宝并不懂得不是自己的东西不能占为己有，所以不要把“小偷”的标签贴到宝宝身上，也没必要强迫宝宝为此道歉。
不过，无论宝宝说他有多么喜欢这个玩具，一定要向宝宝明确这个玩具不是他的，然后引导他把玩具还回去。
可以运用“移情”的方法，让宝宝设身处地地想想“教室里的玩具不见了，幼儿园老师会有多伤心，是不是应该把玩具还回去呢”。
“原来，不是所有我想要的东西我都能拥有”的道理，宝宝不可能一下子完全接受，不过通过这件事正是向他解释这个问题的好机会。
在幼儿园咬别的宝宝
案例：怎样才能阻止我2岁的宝宝在幼儿园咬别的宝宝？
要明确地向宝宝指出咬人是不可以的，咬人会让别人觉得很疼。妈妈要平静且坚决地对宝宝说：“宝宝，不能咬人。被咬的人会很痛。我不希望你伤害别人。”妈妈注意不要反应过度，会有反效果，宝宝就希望你对他“大惊小怪”呢，这样反而更加“鼓励”了宝宝的行为。
密切观察宝宝，看看他到底在什么情况下会咬人，掌握他的“规律”，在宝宝要“发作”之前就阻止他。
一旦宝宝咬了人，要迅速把宝宝带离“现场”，找个角落让他冷静一下。需要特别注意的是，妈妈一定要认可宝宝的情绪，因为宝宝不会无缘无故咬人。妈妈可以这样说“我知道别的小朋友抢走你的玩具，你很气愤，不过咬人总是不对的。”
妈妈还要教给宝宝表达自己的方法，让宝宝能够通过适当的途径表达情绪。比如，可以教宝宝对小伙伴说：“我很不喜欢你抢我玩具。”
如果咬人的行为已经成为了宝宝的习惯，每天进教室前，妈妈就要做些提醒，提醒宝宝不能咬人，一旦他又咬人，老师就会打电话通知妈妈把他接回家“闭门思过”。规矩制定之后，妈妈一定要说到做到，坚持到底，并和老师达成一致。
无论怎么做，最好不要采取咬回宝宝的方法，妈妈也咬人，会让宝宝认为咬人也没什么不可以。
在幼儿园表现太好了
案例：我家宝宝在幼儿园表现太好了，简直是模范生，这对一个才2、3岁的小孩来说正常吗？
我们都希望自己的宝宝可以乖乖的，但是又不希望他们太乖，最好有时能调皮一点。表现太好本身没什么问题，但它的背后也可能隐藏着某些需要引起注意的问题。
如果你家宝宝是那种很随和的类型，天生对“几个宝宝抢一个玩具玩”的事情没兴趣，那么恭喜你，这样的好性格也许正是妈妈的遗传哦。
如果宝宝在别的地方都很积极、勇于行动，独独在幼儿园是个乖宝宝，那么很有可能就存在问题了。
妈妈要和宝宝所在幼儿园的老师好好沟通一下，看看问题到底出在哪？问问老师，宝宝在幼儿园表现怎么样？他和其他宝宝的互动情况又怎么样？是不是幼儿园带给宝宝的压力太大了，特别是，当到了一个新环境，宝宝往往会没自信去和同龄宝宝抗衡或参加集体活动。如果是这种情况，要设法让宝宝在幼儿园感觉自在起来。
一个不顾一切想让别人满意的宝宝，从另一个方面来说，很可能非常缺乏自信，他无论在什么地方都希望得到表扬。这样的宝宝，要帮助他建立自尊心，让他能够敢作敢为。
还有，如果是因为幼儿园的老师对你的宝宝太严厉，以至于他根本不敢有所作为，那么最好换个幼儿园。
如果以上都不是问题所在，妈妈也不需要忧虑，宝宝常会在不是自己父母的外人面前表现得惊人的好。
经常为小事哭闹
案例：我家宝宝的老师向我反映，宝宝经常为一些不值一提的小事哭吵，我该怎么做？
宝宝需要通过哭泣来宣泄情绪，通过哭泣度过生活中的不愉快。你家宝宝的老师很大程度上是从自己的立场出发，面对把哭泣当作自己的正当权力，用哭来表达感觉的学生，她不知该如何是好。妈妈可以告诉老师你并不为宝宝哭太多而担心，你家宝宝正是用这种方法来克服困扰和压力，让老师也不用太在意。
在上学前和放学后，安排一点时间和宝宝聊一聊，问问他今天有没有什么事情让他害怕；在学校碰到什么困难；有什么事让他气馁。提供一个在幼儿园外的时间让宝宝宣泄情绪。
宝宝每天都有可能遇到挑战和挫折，很多老师和家长并没有提供一个很好的空间让他们倾诉和发泄。结果就是，他们会为了一些很小的事情，比如打翻牛奶，蛋糕掉在地上什么的而沮丧一整天。这些琐碎的、不值一提的事情其实是宝宝为表达情绪而找的借口。宝宝非常善于利用小事来释放其他大事带给他们的压力。如果你家宝宝的老师也明白就不会这么焦虑了。
当宝宝长大上学之后，他们会学会用其他更能让别人接受的办法来缓解自己的压力，而减少哭泣。
妈妈可以和宝宝、老师找个时间一起坐下来，可以这样对宝宝说：“我们都注意到你最近不太开心，我们都想知道是怎么回事，我们都会想办法让你在幼儿园开心起来。”这时，老师应该耐心倾听，让宝宝好好哭一哭；妈妈应该表达对宝宝的爱和关心。宝宝不开心都是有原因的，我们的任务就是找出原因。
玩具被抢却无动于衷
案例：其他宝宝把我家宝宝手里的玩具抢走了，他居然一点都不反抗，我很担心。我该怎么鼓励他能够勇敢抵抗呢？
在必要的时候，为保护自己的利益去采取一些措施并不是宝宝的工作，相反，那是爸妈的事情。然而，在很多情况下，这些“保护”往往是没必要的，因为对于同龄宝宝间的冲突，宝宝有时根本不在意。
爸妈要提供充分的机会给宝宝，让他们去结交好朋友。不过，即便是最要好的朋友之间也会相互伤害，因为他们年纪太小还没有学会为对方考虑。当两个宝宝都要玩一个玩具，结果总是那个更“凶”一点的宝宝得手，而另一个宝宝哭泣，双方父母都有点不开心；当一个宝宝要拥抱另一个宝宝，这个宝宝却不想被他抱，这时又是谁对谁错呢？
另外，你也不要期望小宝宝能分清什么东西是他自己的，应该拿回来，他需要爸妈为他处理，也非常需要爸妈帮助他去理解其他人的想法。
比起抵抗，更关键的能力是让宝宝学会去理解他人的感觉，去正确预测自己的所作所为会对他人造成的影响。这些能力要到宝宝3、4岁时才能真正发展起来，那时爸妈就要教宝宝如何解决问题、化解争端。
被欺负了怎么办
案例：接宝宝放学时，发现宝宝被别家宝宝欺负了，我该不该去教训这位宝宝呢？
当事情涉及到别家宝宝，有两个基本原则：不要去跟对方家长说他们应该怎么养育孩子；不要去教训别家的孩子。虽然你很希望对方父母能够去制止他们宝宝的错误行为，但别忘了每对父母都有自己管教孩子的方法，不一定都能如你所愿。
那么，该如何保护你的宝宝呢？
首先，不要把你的怒气发到欺负宝宝的那位同学身上。对一个2岁多的小孩来说，他其实没什么是非观念。就算你对他爸妈袖手旁观的态度很生气也不要迁怒于他。2岁的宝宝比你想像地要聪明多了，一旦他侦查到你对他的负面情绪，他会更加的变本加厉。
在他们玩耍时，密切留意他们的一举一动，妈妈可以先发制人避免争端发生，比如通过一些办法分散他们的注意力等。当这位宝宝有优秀的表现时，请不要吝啬赞美，要多多表扬鼓励他。最终他会明白该如何与其他小朋友相处。
如果情况没有好转，你的宝宝仍然受欺负，甚至为此困扰，那么干脆就让你的宝宝不要和这个宝宝一起玩了，没有必要去教宝宝“忍辱负重”。这样做也许会引起对方家长的注意，主动和你沟通，一起解决这个问题。
不爱分享怎么办
案例：我家宝宝在幼儿园不愿和其他小朋友分享玩具怎么办？
不要为此而惩罚宝宝，如果你总是批评宝宝很自私，他不肯分享就教训他，或者强迫他分享，你只能培养宝宝对你的怨恨，不能让他变大方。鼓励宝宝才是比较好的方法。另外，对于2、3岁的宝宝来说，不愿与人分享某些对他来说重要的东西是很正常的。等他长大一些，他就会明白与自己的好朋友分享东西比自己一个人霸着要有趣多了。
当两个宝宝在抢玩具时，他们往往简单地认为这个玩具抢过来就是我的，抢不过来就是别人的，可以轮流玩的想法就根本没有想到过。你这时可以建议宝宝轮流试试看，并向宝宝保证分享并不是把自己的东西给别人，而是大家一起玩。还要向宝宝指出，“把玩具与人分享，别的宝宝也会更愿意把自己的玩具给你玩。”
平时，爸妈也要尊重宝宝的物品，用他的东西时要征得他的同意，而且有借有还，妥善使用。
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