人说2岁是人生的第一个叛逆期。在我印象里，溪溪不到2岁就开始“叛逆”了。我们让她做什么，她偏不做，而且我们说东，她说西。在咨询了育儿专家后，专家告诉我，如果不是什么原则问题，能满足孩子就尽量满足，遇到“必须”的事情，家长也要学会和孩子好话好说，不能强制。于是，那段时间，我和溪爸在对待女儿的问题上可谓是“八仙过海各有妙招”。

　　我的办法是：有事好商量。每次带溪溪去亲子园，她都会在那儿玩很长时间。下了课往往就到了午饭时间，可这时溪溪还没玩够。我就蹲下来和她商量，“要不这样，你再玩5分钟，咱们回家，好不好？”每当溪溪听到我以这样商量的口吻和她说话时，她总会回答说：“好！”我猜，她其实并不知道5分钟是个什么概念，反正就是让她再多玩会儿的意思，而她只要能再多玩会儿，让她做什么都行，包括她不情愿的“回家”。这时，我就假装看时间，过一会儿就提醒她：还有三分钟、还有两分钟、还有一分钟，到时间了，该回家了！每当这时，溪溪就会真的听话跟着我回家了。

　　溪爸的办法是一个字——夸。他最早使用这招是在给溪溪吃药时。我把能想到的招儿全用上了就是不管用。我们给她强灌，可被溪溪用舌头吐了出来。这时，溪爸说，她不喝就别强迫她喝了，先搁那儿，一会儿再说。过了一会儿，丈夫给我使了个眼色，我还没有明白过来是怎么回事，只听他说：“你不知道，溪溪现在可乖了，不用你们劝，人家一会儿主动就会去喝药。”我明白了溪爸的意思，也跟着附和说，“是吗？妈妈怎么不知道？”丈夫说：“一会儿你就看见了，溪溪可棒了，吃药从来不用你们催。”我和溪爸只管对话，没有搭理溪溪。而溪溪一直在一旁听我们说话。没过一会儿，“奇迹”真的出现了：只见溪溪自己走到桌子前面，拿起药瓶一口就喝了。“你看见没？看见没？溪溪不用你们劝，自己就把药喝了，是不是？”在他的“狂夸”之下，溪溪已经被“甜言蜜语”浸润得不知所以了，药喝了下去，早已忘了苦，而是期待着爸爸的夸奖。

　　丈夫的这一招在送溪溪上幼儿园上也是屡试不爽。车快到幼儿园时，溪爸就开始“造势”了：“溪溪现在可听话了，一到育婴园，就高高兴兴地跟着王老师进教室了，也不哭也不闹。是不是溪溪？”他边停好车，边把溪溪抱下车，送去班里，我则坐在车里观察。溪溪真的是一声没哭就跟着老师进了教室。回到车上，丈夫得意地向我“表功”：“你看咱，就是有法子让溪溪上幼儿园不哭！”

　　看着他的得意劲儿，我一面心生佩服，一面却不想让他太得意，以免忘了形，便在一旁“不以为然”地说，“不就是夸嘛，谁不会呀，下次看我的！”

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