怎样培养孩子的自信心。这是指要使孩子相信自己的力量，坚信自己能学到更多的知识，坚信自己能实现自己所要达到的目标。为培养他们的自信心，作为父母应向孩子提出一定的任务，放手让他们去完成，并给予适当的指导和帮助。当孩子不断地胜利地完成任务的时候，就会逐步培养起自信心来。这里需要注意的是:向孩子提出的任务不可太容易或太难，必须是经过一定努力方能完成的任务，这样才有助于培养起自信心。

对于学习有困准的孩子，要培养他们的自信心。必须分析他们学习困难的原因，然后对症下药，方能产生良好的教育效果。学习困难的孩子共同的弱点是:求知欲差，知识贫乏，不善于思考。为培养他们的自信心，应着重做好以下三方面的工作:第一，要经常引导孩子观察自然和社会事物。通过观察可以启发孩子的好奇心和求知欲，可以使孩子觉察事物和现象间的细微差别和变化，可发现事物和现象间的因果联系。第二，要引导和帮助孩子阅读，特别是要阅读有趣书籍。因为它是用最鲜明、最富有趣味、最引人入胜的形式来揭示各种概念和科学定义的。读了这些书籍，就能使孩子增长知识，勤于思考，了解事物之间的内在联系。第三，堵养孩子的抽象思维能力。为此，就要使他们牢记一些最基本的知识，并使其学会对事物和现象进行分析比较，得出结论。但首先要激发他们的好寄心和求知欲。我们所说的要提高孩子的自信心，并不是把他们的全部时间都花在学习课本上，也不是无休止地给他们补课，而是要通过观察和阅读，培养孩子的好奇心和求知欲，促进思考，启迪智慧，使他逐步体会到自己的力量，从而培养起自信心。

要帮助学习成绩差的孩子树立起自信心，还要注意从他们的实际出发，耐心帮助，逐步提高.比如，孩子考试经常不及格，就先要求他达到及格;考试及格了，再要求他逐步取得优良成绩;一旦取得了优良成绩，最后再要求他学习科学家顽强学习、努力攀登科学高峰的精神。做父母的对孩子的要求，不要好高鹜远。如果要求太高，孩子经过努万亡仍达不到要求，就会使其丧失自信心。苏联教育家赞科夫说过:他在向后进生提问题时，总是提那些经过努力可以答得出的问题，这有利于增强他的自信心。

表扬和鼓励是培养孩子自信心的重要措施，对于学习困难的孩子尤其重要。高尔基说过:表扬一个人是很有益处的，这样可以提高他们的自尊心，可以促进他发展对自己创造力量的信心。如果父母能按孩子的实际水平提出要求，布置学习任务或检查家庭作业，孩子经过努力达到了要求，取得了进步，做父母的要及时给予表扬和鼓励。这有利于培养孩子的自信心。教育实践证明，孩子的作业都希望老师写个评语，特别是好的评语。如果对后进的孩子，教师在作业本上批个“有进步”，就会使其感到高兴，提高信心。苏霍姆林斯基主张，孩子作业做错了，不要急于打个不及格，要让他好好想一下，或加以指点后拿回去重做。即使是孩子做对了，但还不太好，也可以让他重做，使他感到越来越好。

他认为“这有很大的教育意义:学生好象发现了自己的创造力;他为自己的成绩感到高兴，就力求做得更好。他把自己好一些的作业和差一些的作业做个比较，就得到很大鼓舞，就在这种欢乐之中产生自尊心和自豪感。，这样，也就培养起了自信心。

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