“我一直都不喜欢去学校。但是，我一直喜欢学点什么新东西。”您听过这样的句子吗？或者您自己甚至说过这样的话？我们究竟在学生时代里学到了什么？或者更犀利地说，大部分学生结束义务教育后究竟学会了什么？

我真希望学生们9年义务教育后能够说德语、读德语，也许甚至能够写德语。显然，我们国家的教育制度还没法达到这个状态。我希望，您不要反驳我，否则，我就非得摆出欧盟最新调查结果了——在奥地利被证实，从我们的教育体制下“毕业”的实际文盲比例达21%，您或许早就厌倦了工匠们的抱怨，他们总是因学徒们缺乏必备的基础知识而苦恼。

在这一点上，我可以简短地说两句。我们国家的教育体制主要是基于大众教育的思想模式，用割草机对不同天赋的年轻人进行修剪，只是修剪过后，他们的质量变得越来越差。或者客观点表达：我们教育体制的产品质量及服务质量，与我们投入其中的越来越多的开支无关。这就像在计划经济体制下，人们试图通过提高效率来解决这一问题。“当我们不再关注目标后，事实上，我们得付出双倍的努力。”马克·吐温(Mark\\\'rwain)如是说。

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