现状

4个出发点让家长热衷暑期补习

为啥那么多家长热衷暑期补习呢?南宁市青秀区一家培训机构的校长告诉记者，一般而言，假期将孩子送到培训机构去参加各种补习活动，家长出于4个考虑。首先，从安置的角度出发，假期要安顿孩子。放假了，孩子在家没人带，自觉性又不行，许多家长都担心不安全，担心孩子到社会上沾上不好的习惯。从孩子的交际和安置角度出发，家长总是希望把孩子送到某个安全的地方，有人把孩子管住，减少问题的出现。于是，他们首先想到的总是暑期补习机构。南宁市民周先生告诉记者，孩子不去上补习班，放假就没地方去了。放他一个人在家里，不安全，所以还是选择了暑期补习。

其次，学科补缺补漏是暑期补习的重要理由和原因。许多家长认为，孩子如果哪个学科不够优秀，家长就会让他们参加补习、辅导，让孩子薄弱的学科得到提高，把缺失的基础补回来。出于这个考虑的家长占了大多数。家长黄女士说，不能让任何一个科目拖后腿，期末考试里分数体现出来哪个科目分数退步了，就要补一补，不然后果将不堪设想。

再次，家长认为，孩子还有很大的潜力和发展空间，为了让孩子在各方面能够锦上添花、好上加好，很多学习已经很优秀的孩子，在父母的安排下，也在暑期补习中加大培训力度。甚至有些家长不惜出高价请“好老师”给孩子进行“VIP”一对一辅导，目的就是为了让孩子变得更加优秀。为了迎合家长这一想法，记者发现，近年来不少培训学校推出了“VIP”补习、一对一辅导等优质服务，甚至是邀请名师任教，让这些家长放心将原本已经很优秀的孩子交给他们，进行进一步提升。

最后，孩子下一学期将面临新的课程，家长为了让他们在新的学年里学得主动，于是请人提前进行课程辅导，上各种课程准备班。这其实就是所谓的“笨鸟先飞”， “聪明的鸟也先飞”，反正不愿意“落后”于人。记者在一家培训学校课程表中发现，针对这个出发点而设置的课程不少，例如初二物理准备班、初三化学准备班等，就是让孩子提前学习下一学期的学科课程。一位家长是这样说的：“让孩子提前学习了新学期的课程，以后开学了就不用担心跟不上进度了，算是走在别人前面了!”

总之，出于不同的考虑，家长总想让孩子在这长达两个月的暑假里“有所事事”、有所安排，减少问题的出现，提高学习的成绩。

分类

分数和考级成为各类补习目的

面对种类繁多的暑期补习项目，孩子们应该选择哪种呢?学校的老师认为，在选择补习项目上，因需求而异、因家长的思考而异、因人而异。家长对孩子的思考总是不一样的，补习的内容也就不一样。例如，认为孩子外语能力比较差，就侧重补习外语，认为数学基础不好，就侧重对数学进行补习。从学科补习来说，一般而言，针对孩子薄弱的学科进行的补缺补漏的补习项目占大多数。

一位初二学生对记者说：“在我们班的同学当中，几乎没有谁是不参加暑假补习的，除非他家太贫困。”她说，学科的补习成为了同学们补习的重点，她自己也参加了暑假培训班，上的是初三准备班的课程，为的是提前预习下一学期的新课程和中考的准备。

除了学科学习外，针对孩子素质构成而进行的补习也不少。例如，家长认为孩子的艺术素养不好，或者出于各种证书和考级的需要，家长会安排孩子参加各种各样的兴趣班。目前，不少家长就追求孩子拥有各种等级证书，例如钢琴、声乐、舞蹈等，都要考级，于是就有了繁多的项目要孩子在暑假学习。在南宁市青少年活动中心，种类繁多的兴趣班暑假总是爆满，热衷等级考试的家长总是希望孩子可以在两个月的暑假里，学会更多的才艺特长。家长李先生说：“现在的社会，竞争太大了，孩子没有一点特长，以后出去无法立足社会，找工作也非常难找。”于是，他选择了让孩子学习钢琴和舞蹈，希望可以让孩子多一项才能。

此外，在暑期补习中，针对中高考进行的专项补习也不少，主要从事的仍然是学科上的补习。参加这一类补习的同学往往都是开学后就要上毕业班的，面对巨大的升学压力，不仅仅是家长，就连孩子自己，也都非常迫切地希望在暑假补习中提高成绩。他们认为，参加暑期补习，以后中考高考就会取得比别人好的成绩。家长刘女士表示，孩子的升学是人生的重大转折点，岂能儿戏，眼看就要进入毕业班了，不可以再给孩子玩了，应该抓紧时间补习，能多学一点是一点。该家长坚信补习是有效果的，她说：“补习了，成绩就一定会比不不补习好!”

思考

假期里孩子应该如何度过

面对铺天盖地的暑期补习信息，看到其他孩子都纷纷报名参加，家长们考虑的仅仅是“不能落后于人”，而完全没有考虑过，假期让孩子如何度过才是科学的。有孩子感叹：暑假比到学校上学还累，我都不想放假了。而作为家长，想到的往往就是让孩子多学习，其他的不管。用一位家长的话说：“啥叫假期科学啊?我不知道。我只知道，到时候考试成绩比别人差了，哭都来不及，更别说中考高考的失败了，所以暑假一律都要学习，玩的项目，想都别想。”

一位老师指出，假期应该是用来休息的，而不是到处充斥着满满当当的补习。他说，一个学期下来，孩子非常累，假期是给孩子休整、调节和放松的时间，那么假期里进行的活动应该是有针对性的、有积极意义的。例如，去旅游，可以领略国家大好风光和民族文化，能让孩子了解我们的国家，体会到民族的历史和风俗文化;或者可以让孩子去体验生活，去当志愿者就是一个好的选择，可以为将来步入社会打下基础;此外，还可以发展孩子的个人爱好，摄影和读书等爱好都是非常有意义的。这些活动看似都是玩的，但是必须强调的是，放假不是放纵，假期里应该要有适度的学习，两个层面加起来才是完整而有意义的暑假。

那么，暑假里孩子应该如何度过呢?老师指出，暑假应该包含三个方面。首先应该是按时按量安插学校布置的暑假作业;其次要针对自己学习的不足，对一些学习疏漏进行补漏补缺;最后，可以通过暑假的学习，让强的学科变得更强，成为强中强。

总之，有休息也要有学习，暑假才算过得有意义。如果只是一味地强调休息，没有了必要的针对性的学习，两个月的生活将失去了应有的光彩。如果只是认为孩子不能休息，把学习安排得满满的，也不行。不顾及孩子的学习生活的特点和规律，剥夺了他们的休息权和调节时间，不利于孩子的身心发展。用辩证的观点看待暑假，休息和学习应该是互为因果、互相促进的：适度的休息可以促进学习，适度的学习提高了休息的质量。

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