对儿童最深刻的教育，言语不如行动；对孩子性格形成的重要因素，遗传不如环境。这是我们在两个孩子身上观察思索的结论。

　　春天来了，1979年的春天来了。

　　寰寰来到人间，见到了几个春天？我们麻木的心，已经感觉不到，记忆不清，每个 春天是怎样过的？孩子的病情，消磨了我们的热情。我们整天担惊害怕，心中笼罩着浓浓的愁云，还会有欢乐的阳光吗？

　　孩子对父母情绪的感受极为敏感。长期处在父母愁闷环境中的孩子，对她的性格形成必然产生深刻的影响。女儿知道妈妈爸爸的烦躁、苦闷，她看到父母脸上的阴云，便不再多说话。6岁时，我们已发现女儿的性格内向、沉闷，也时时烦躁不安。疾病的折磨，过敏性哮喘的发作，孩子和大人一样胆小、谨慎。

　　几年来，生活无情地折磨我们：先是他爸爸政治上的打击，它影响了我们的精神。连锁反应，造成了我和孩子的身体疾病。而孩子的病，不仅从精力上影响了我们，也给我们造成了经济上的困难。

　　终于在这年的春天，他爸爸在政治上得到了平反，我的工作也得到了合理安排，这使我们在心灵上感到从未有过的轻松，也给家庭带来了从未有过的欢乐。

　　对儿童最深刻的教育，言语不如行动。

　　对孩子性格形成的重要因素，遗传不如环境。

　　这是我们在两个孩子身上观察思索的结论。

　　6岁，也是性格形成的关键期。女儿开始思索。家庭的命运变化，父母生活的风雨阴晴，会深深留在孩子的心灵里，她在自己消化这一切，产生一系列的问号。这一切深深地影响着孩子，也是无法回避的。

　　母亲害怕，女儿也害怕，母亲感到愉快，女儿也自然会高兴。

　　寰寰在6岁以前，常常是我因为恶梦惊醒，女儿在我的身边也跟着惊醒。

　　阳光虽然已照射到我家阴冷的小屋，但多年的阴冷留下的恶梦，却不能很快消失。因为十年动乱的惊吓，留给我的是一种条件反射的恐怖感，这种不安全感，不能不影响孩子幼小的心灵。

　　寰寰学走路，是扶着我的。她已经学会了自己走路，也害怕因离开妈妈而跌倒，她要我伸出一个手指头，她也用一个手指头摸着我的手指。只要沾着妈妈的手指，她便敢于迈步，很久很久，她还这样。

　　夜里，我用童话哄着女儿睡觉，女儿要手握着我的手指，她怕妈妈离开她。寰寰很敏感，你看着她已经进入梦境，睡着了，可当我把她握着的手指头抽出来的时候，她立即就会醒来，叫着：“妈妈，别离开我……”

　　现在，两个孩子都已长大了。我们发现，今天孩子性格中的优点和缺点，无一不能从孩子0到6岁的幼年找到根据。

　　今天，我们已经知道应该怎样培养孩子形成良好的品质，但很多事情已悔恨晚了！我们深深体会到，改造一个孩子已经形成的不良品质和习惯，要比培养一个优良品质和习惯艰难十倍。今天，我们才知道：抓紧孩子6岁以前，特别3岁以前的优良性格的培养是何等重要，何等省力（比之以后的教育）！

　　然而遗憾的是，许多年轻的父母，至今对此点还没有足够的认识，或根本没有认识！他们说：“小孩子懂什么？大了就好了！树大自然直。”我说：小孩子在6岁以前形成的性格，如果已有了弯曲，长大以后便很难直，要用十倍的力气去改造，而顺从自然，则永不会直的。

　　举例说吧。寰寰有一个毛病：乱，无条理，小床上乱，书包里乱，书桌里乱，丢三拉四，东西总不能放在一定的地方……

　　这个毛病是什么时候形成的？不是在上学之后。因为从入学第一天，我们就教育她，东西一定要放在一定的地方，不要总为找东西耽误宝贵的时间，那书斗里的乱，经常督促她清理，可过不了几天，便又乱成柴禾堆！我们为纠正这个毛病，已花了很多年的时间！

　　我们寻找形成这个不良习惯的原因，是在她落生到6岁以前形成的。因为我们住在长春的那间14平米的房间里，吃、喝、拉、撒、睡，一家四口，集居一室，其乱无比。他爸爸的书便堆在垫高的床底下，老鼠常以书为食；他爸爸的稿子便堆在一个桌子上头，吃饭时它当饭桌，便把那些稿子堆到床上……

　　寰寰3岁时，便常说：“爸爸的破书烂稿子，光乱占我的地方。”使孩子的玩具不能有条理地放到一定的地方。性格、习惯，就在这种环境下形成了，当她知道这是不好的毛病之后，孩子想改成好的习惯，已是很难的了。

　　长大的孩子身上任何一点不良品格，都可以从他幼年的环境中找出形成的原因。

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