案例：

　　丽丽妈：我和老公的工作都经常需要出差，每次把丽丽撂在家里一个人和保姆玩，我一直都觉得心里很愧疚。我和老公性格都比较开朗，可是丽丽却看上去很文静的样子，不想其他的孩子那么喜欢闹。我始终都觉得孩子是因为接触的人太少，每天就对着保姆这样下去肯定不是办法。所以我就在附近找了一家比较火的早教机构，把丽丽送到那里去和小朋友一起玩。可能因为性价比较高的缘故，这家早教机构真的很火，每个班都有五六十个人一起上课，上课的时候也不知道孩子听了没有，整个教室都乱哄哄的。吵点也好，希望宝宝和小朋友们一起玩，变得开朗一点。

　　点评：

　　除了这位丽丽妈以外，还有很多家长把早教看成是“托儿所”，带孩子到早教机构玩玩游戏就回家。现在都是独生子女居多，把孩子放在家里会让孩子觉得孤独寂寞，不如让孩子在早教机构与别的孩子玩。只要孩子觉得在那里玩得开心，那么这个早教机构就应该是不错的。

　　事实上，家长在为自己的孩子选择早教机构时，要侧重教育理念和整个文化氛围。早教的老师在教家长和孩子做游戏的时候，并不是盲目的。每个游戏都有其目的性，而且课程设置都要基于宝宝每个阶段的生长发育特点。到早教机构学习，并不是简单带孩子来玩，而是教给家长正确的早教理念，然后在日常生活中再教给自己的孩子。因此，家长在鉴别早教机构，和老师聊天的时候，就可以感受到她们的教育理念。

　　如果早教机构的老师只是很功利地推销产品，那绝对不够合格。真正负责的早教机构，除了简短的上课时间之外，还要重视解决家长的各种早教困惑，这种交流的文化氛围也很重要，很多家长在交流的过程中都成了好朋友。

　　具体来说，家长考察早教机构在课程设置和文化氛围时应该从以下几个方面着手：

　　1.教学语言上：双语教学越来越受到家长们的青睐，各个早教机构也纷纷推出双语教学的特色课程。如金宝贝始终保持其全英语教学的特色，老师们上课都用简单的英语与学生交流，虽然有一些障碍，但课堂气氛比较活泼。

　　然而对于父母来说，一方面要注意语言是一门讲究感觉的学科，如果孩子现阶段排斥，家长不应强行要求孩子接受英语教学;另一方面，家长在选择双语学校时一定要注意早教老师专业素质，尤其是英语发音是否过关。因为英语启蒙上，如果启蒙老师的发音存在瑕疵，孩子在将来的学习中很难纠正，形成“顽疾”。

　　2.课程内容上：市场上许多早教机构可能都坚持某一教学理念，如蒙特梭利早教。但是家长应该注意的是，很多早教机构的课程清单看似较丰富，但如果你一次就报半年甚至一年的课程，你会发现这些课程存在许多重复。家长应在这一方面问清楚，并做比对。

　　3.教学手段上：正确的教学方式应注重引导宝宝，激发宝宝兴趣让他自己去探索，在探索中提高自身能力。每个早教机构都有自己的办学特色，语言、运动、音乐、美术或是综合。所谓的特色，就是这个机构采用的主要教学手段，但不是唯一手段。一堂早教课里，必然是有游戏、有音乐、有儿歌、有涂鸦又有人际交流的，宝宝的视觉、听觉、触觉、平衡觉都会受到良好的刺激。

　　家长们不仅应了解早教机构的教学手段，同时应对孩子的某种感官培养做阶段性的计划。如0～18个月的课程主是发展宝宝的大动作;6～24个月是启发宝宝的语言能力;2岁以上以激发想象力和动手能力为中心。

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