茅于燕:儿童在一岁至三岁这个年龄段是语言发展最迅速的时期。有的科学家研究，两岁儿童的词汇量可达270个字。你孩子已经快两岁了，能懂话，就是说不好，可能原因有这么几个：
1、平时语言环境不够丰富，可能是家里人都上班，没有人说多少话，而语言是从模仿学会的；
2、遗传：有的语言发展迟缓的孩子有一点遗传因素，他后来也会说了；
3、过份溺爱。孩子最早讲话往往是要一个什么东西，不要一个什么东西，要什么人抱，不要什么人抱等等。过份溺爱的孩子，往往不用开口，只有一点意思，家里人已经为他办好了，或者说满足了。他就没有要，或者没有机会开口说话了，久而久之，也就不说话了；
4、有的儿童有其发展的特点，就是开口说话晚一点。至于说话迟会不会影响智力发展，这要看说话迟的时间、程度，不能一概而论。有时，智力落后，也会影响说话晚的。你的孩子什么话都听得懂，只是不大会说，这就不像智力有问题。
可以试试这些方法帮他开口说话：
1、家长要有一个正确态度，不过份焦虑不要当孩子的面表示他不会说话，“多么笨”。
2、提供一个良好的语言环境。家里总有人在说话给他听。比如：“我在给宝宝拿奶呢！”“我在给宝宝叠被呢！”“小花碗哪去了？哦！在架子上面呢！”“你想吃蛋糕吗？说吃蛋糕，我给你去拿”等。有的话，只要求他听（这对他学说话也有用，听多了，无形中就说出来了），有的话要他回答，在回答不出时帮助他，多说几遍要他回答的话。
3、从一个一个字开始教，每天有20分钟的教说话时间，大人和孩子相对而坐，大人说一个字，如“花”，让孩子看着你的嘴，即看你的口型，再鼓励他“出气”，吹出这个“花”的音。有一点表示就表扬。很多孩子就这样学会说单字的。
4、空闲时和他一起看图画书，看一页，讲一讲，等待他模仿主要的那个字。同一个故事可以反复多讲，重点字更要多重复。
5、对他讲话时提高嗓门儿，放慢速度，这对学说话有很大好处。
6、多提问，自己作答，让孩子熟悉问与答，他的“任务”是“答”。
7、尽量用简单句，把主要意思表达清楚，就可以了，要求他模仿时，，也是从字开始：“我”，“吃”，“饭”，到简单句：“我吃饭”。先不学复合句，待以后说话熟练了再学。
8、当孩子有一点想开口的意思时，就马上表扬。
9、孩子如果想说一个意思（比如喝水），只要他说出“水”一个字音来，你就可以帮他扩展成：“喝水”，当他会说这两个字时，就再扩展成：“我喝水”。不要一下子就让他学会：“我喝水”这句话。
10、当他和不常在一起的亲人（如奶奶、姥姥）在一起时，他往往会说一两个字，亲人听不懂，你就要帮他“补说”，使句子人家能懂。他听多了补说后，慢慢就学会说完整的句子了。
11、开始教他说话最好不用代名词，因为太抽象。最好说称呼，如：妈妈，爸爸，奶奶，姥姥等。
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